摘 要：物理学本身就是一门实验性学科，在刚接触物理的初中阶段如果能在实验的基础上开展教学就显得更加重要。传统的物理实验教学都是基于很早以前的视频进行视频演示，或者是教师课上演示。由于这两种常见的教学方式不是脱离当今社会太久缺乏新颖性，就是可见性不强。为了让初中学生建立更好的物理素养，结合当今社会的热门网络手段—微信，再结合本校的FTP。让学生和老师一起动起来，将自己利用生活用品制作的相关实验在FTP、更种网络群中提前演示提高可见度、学习效率。

关键词：网络化实验；FTP；网络群

以实验为基础的科学物理就算其中一门。尤其在初中物理教学中更为明显。通过演示实验与网络化的有效结合，既能激发学生的兴趣，又能让学生领悟物理现象中包含的物理概念和规律。因此，在初中物理教学中，更应关注实验的地位和作用，最大利用网络平台将演示实验在实际教学中发挥得淋漓尽致。

据《中国互联网络发展状况统计报告》统计，截至2013年底，我国手机网民规模达50000000，其中学生是主要群体之一，占比重接近30%。针对这种情况，研究从社交软件应用发展及微信公众平台功能入手，基于这个开放性好，使用群体强大的特点。在我校已有的FTP教师学习资源的基础上，让每位教师结合自己的学科特点，集大家智慧，构建中学移动学习平台的建设方案。备课组长再进行教学资源整合与优化，每个年级的教师针对本班学习特点，设立班委监督学生学习的过程与横向答疑，再整合学习评价体系，目标是构建除课堂之外的移动学习环境。……