摘 要：认知问题既是心理学研究中的一个基本问题，也是思想政治教育研究领域需要关注的重要课题。思想政治教育实质上是人们对思想政治理论和实践的认知过程，认知心理学对思想政治教育的具有重要的借鉴意义。本文在概述认知心理理论的基础上，分析了思想政治教育运用认知心理方法策略的必要性和可能性，进而阐述认知心理理论对思想政治教育的方法论启示，以期实现思想政治教育的手段和方法的创新，提高思想政治教育的实效性。

关键词：思想政治教育；认知心理；策略

思想政治教育既是教育者向受教育者灌输思想政治信息的过程，也是受教育接受思想政治信息，内化成自己的思想动机、政治观点、道德意识并外化为思想政治道德行为的过程。认知在前，接受在后，在受教育者接受思想政治内容信息之前，会先对其进行自我认知。因此，借鉴认知心理学关于人类认知理论的研究成果，了解受教育者的认知过程的心理活动类型及其特点规律，遵循认知心理方法和策略，对于有效开展思想政治教育具有重要的意义。

一、 认知心理概述

最初的认知心理理论可以追溯到古希腊时代，那时的柏拉图和亚里士多德在对意识的本质和起源进行探讨时就对思维和记忆等认知过程做出过解释。为便于研究思想政治教育中的认知心理，本文将概述与思想政治教育密切相关的主要现代认知心理理论。……