摘 要：作文作为小学语文教学的重要组成部分，是语文教师感到十分棘手的一项课题。究其原因是大多数学生的写作素材积累不足，缺少写作的兴趣，甚至对语文作文存在着抗拒心理。这就要求小学语文教师要创新写作教学方法，正视写作教学的地位。不再单纯地向学生传授堆砌文字的能力，而是要注重学生对于作文素材的积累，培养学生的写作兴趣，提高学生的文学鉴赏能力，使语文作文教学焕发出生机与活力。在本文中，笔者将结合自身教学经验就小学语文教学中学生写作能力的培养展开探讨。

关键词：小学语文；写作能力；教材内容；实际生活；课外阅读

写作作为表达内心情感的一种方式，重在培养学生的文字应用能力和情感表达能力，对提升学生的文学素养和综合能力有着重要的意义。然而在实际作文教学中存在着“学生参与度不高、写作素材匮乏”的问题，导致作文教学的效果不理想，学生写作能力难以提升。因此，教师要转变传统的教学观念，正视小学语文作文教学中存在的问题，不断激发学生的写作兴趣，帮助学生树立快乐写作的观念，通过联系教材内容、立足实际生活、开展课外阅读等方法培养学生的写作能力。下面笔者就提高小学生写作能力的三种方法展开探究。

一、 联系教材内容，提高学生的鉴赏能力

语文教材作为学生进行语文学习最常使用的教学工具，除了具有辅助学生阅读、识字的功能，其中蕴含的大量美文佳句还可以在潜移默化中提高学生的文学鉴赏能力。……