王伟

摘要：新课程改革步伐的不断加快，对小学数学课堂整体教学水平提出了更高的要求，在此形势影响下，为了加强对学生数学逻辑思维的有效培养，不断提高学生的学习自信心，需要结合当前小学数学课堂提问教学的实际发展状况，选择切实有效的教学策略，优化传统的提问方式，实现高效数学课堂构建，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学课堂；提问方式；教学策略；逻辑思维

加强小学数学课堂提问教学策略研究，有利于转变传统的数学课堂提问方式，最大限度地满足素质教育的实际要求，为学生数学方面创造性思维培养及数学能力的提高打下坚实的基础，增强小学数学课堂提问教学的有效性，促使相关的教学策略的使用能够达到预期的效果。文中从不同的方面对小学数学课堂提问教学策略进行了必要地研究，客观说明了做好这项研究工作对于小学数学课堂教学水平提升的重要性。

一、当前小学数学课堂提问教学现状分析

在小学数学课堂教学计划实施的过程中，为了提高整体的教学质量，需要注重教学模式运用过程中提问教学方式的合理利用，促使师生间可以进行平等地交流，及时地处理各种数学问题。结合现阶段小学数学课堂提问教学的实际发展概况，可知其中依然存在着一定的问题，影响着教学计划的深入推进，对学生的学习自信心也造成了一定的影响。具体表现在：（1）提问教学中学生缺乏主动回答问题的意识，影响着课堂教学效果，致使相关的数学工作在规定的时间内难以顺利地完成；……