摘 要：幼儿时期是人成长的关键时期，幼儿文学是幼儿成长时期必不可少的文化给养，它具有语言浅显、生产快乐、故事性强的特点。对幼儿的语言、思维、情感等心智发展起着至关重要的作用。探讨幼儿文学与幼儿心智的关系有利于幼教工作者关注幼儿的成长，选择更适宜幼儿听赏的文学作品对其进行熏陶与塑造，这对幼儿教育有着深远意义。

关键词：幼儿文学；心智发展

作者简介：沈西卉（1980.10-），女，汉族，四川广元人，大学本科，川北幼儿师范高等专科学校讲师，研究方向：幼儿文学。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-26-0-02

随着家庭和社会越来越关注幼儿的成长，幼儿的心智发展得到广泛重视，幼儿文学对幼儿心智的影响也逐渐进入幼教工作者研究的范围。众所周知，幼儿文学包含儿歌、幼儿故事、幼儿诗和幼儿散文。这些文学作品究竟有怎样的特点，使之能满足幼儿这一特殊群体的心理需要呢？

首先就在于幼儿文学的语言具有浅语的特点。幼儿文学属于听的文学，幼儿是通过听赏的方式获得文学的享受，而口语多用短句、单句、实词，其形象具体可感，节奏鲜明，音韵和谐是容易为幼儿所接受的语言形式。且这些语言中充满了浓浓的爱意，如流传于各地的摇篮歌，就是母亲或成人在婴幼儿睡前的浅唱低吟，“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝”，每一个字都是成人爱的音符。这种语言简单、情感亲近、爱意饱满的文学作品既能安抚幼儿的情绪，又能给他们带来节奏的亲拍，实为幼儿的专属享受。……