南文哲

摘 要：田径课程是高校体育教育专业重要的一门教学课程，该课程的教学内容涉及的范围广，且有一定的技术性，学生掌握起来比较困难，学习过程枯燥而乏味。因此，很多学生并没有真正从心底喜欢这门课程，他们常常将田径课程当成比赛项目去看待，忽视了其自身具有的健身价值。本文正是从当代高校体育教育专业田径课程教学中存在的问题开始进行分析，并提出了相应的改革措施，进一步加快了田径课程的教学改革，为今后田径教学的发展提供了良好的理论基础。

关键词：田径课程；教学改革；问题；措施

很多人一提到田径运动，马上想到的就是田径比赛，往往忽略了其具有的健身价值。在高校体育教育专业，田径课程是一门主干课程，但这门主干课程的自身价值却没有完全的体现出来，关于田径运动的健身作用，在教学内容和教学方式中都没有很好的将其规划进去。因此，田径课程教学在一定程度上说来阻碍了我国体育事业的发展。新时期高校体育教育中明确指出，学校应以培养学生的心理健康、生理健康等全面发展作为今后教学的主要目的，田径教学课程的改革势在必行。

一、田径课程教学中的问题

（一）教学没有目的性。目前，很多高校把对学生的教学目的仍然局限在知识技能的培养方面，而对学生自身能力方面的培养常常回忽视。田径课程的教学目标也不够明确，同时还缺乏关于健身方面的教学内容，已经远远不能满足新时期的环境下学生的自身发展需求。田径课程的设立没有时代意义，不够独立，不能把教学的本质体现出来，这是我国体育方面人才规格较低的关键原因[1]。新时期的环境背景下，要把体育教学专业的目标放在培养合格的体育教师，使体育教师具备高水平的教学能力上。

（二）教学内容不符合当代学生发展需求。随着社会的多元化发展，体育教学目标也应朝着多元化发展，体育课程的教学内容必然要进行相应的改革与发展，从而实现新时期下的教学目标。应该改变传统的教学思维，把传统的教学内容逐步向新時期下的教学目标靠拢，要以能够切实提高学生能力的学习内容为主要教学内容，把不符合实际的教学内容统统丢掉。同时，目前很多高校还过分重视理论知识的教学，学生综合素质方面的教学不够突出，使学生难以完全投入到教师的教学中。

（三）教学方式比较单一。在传统的教学观念中，体育教学的中心一直都是围绕着授课的教师，而教学的主要主体却是学生，这种教师为主导向学生灌输知识和技能的授课方式已不能满足新时期学生发展的需要。因此，改变这种单一的教学方式也是今后的主要改革内容。

（四）课程的评分体系不完善。目前，很多高校的田径课程并没有全面的评分体系，评分体系的考核内容和教学目标也不一致，教师对课程评分体系的认识也不正确。很多高校的教师认为评分体系的主要目的是区别出学生的差异，将学生分为优与劣两种，从根本上忽略了评分体系的主要任务是帮助学生，让学生了解自己的体育水平，并进行自我完善和提高。同时，这种评分体系是最后一次性的结果，没有将学生的平时表现情况算进评分体系中使最后的结果并不能将学生的真实水平体现出来。

二、田径课程教学的改革措施

（一）明确田径课程的教学目的。高校体育专业田径课程的教学目的，一定要符合中小学体育课程改革的脚步，明白自己是为了培养优秀的教师队伍。因此，一定要从注重数量的师资情况，逐步转变为注重师资队伍的质量，要培养综合素质能力较高的教师队伍，适应我国体育事业的发展需求。同时，要注重田径课程的健身作用，重视学生的身体锻炼。使学生真正了解体育教育田径课程的自身价值，发挥出学生内在的潜能，激发出学生的学习兴趣，使学生真正爱上田径这门课程。

（二）优化田径课程的教学内容。关于田径课程的教学内容，一定要符合当代学生发展的需要，从实际情况出发，注重学生自身能力的培养，将学校中的课程学习应用于学生终身，使学生终身受益。同时，不要只注重课本上的知识内容，可以带领学生多进行一些户外训练，或者和其他教学内容有机的结合起来，提高学生的学习兴趣。最后，要对学生进行创新能力的培养，增加田径课程教学的趣味性。

（三）对田径课程的教学方式进行改革。应转变传统教学中教师为主体的教学方式，把学生放在教学的主体位置上，鼓励学生的个性化发展，刺激学生的内在潜能，提高学生的综合素质水平和实践能力。选择现代化的教学方式进行教学，可以利用互联网、多媒体等平台，在田径课程的教学中引入人工技能等先进技术，加强教学的效果。

（四）完善田径课程的评分机制。要进行田径教学的改革，就必须完善田径课程的评分机制，打破传统，提出新的评分标准。对于评分的方式，可以让学生自己进行自我评价，在由教师结合评价结果，从多个方面对孩子进行评价，使评价的结果更具科学性和可行性。同时，关于评分机制的内容，也要结合学生的理论知识和实践能力两个方面进行评价，使其得到的评分结果更有价值。

三、结论

体育专业是高校培养学生身体素质全面发展必不可少的重要专业，而田径课程则是体育专业中最为重要的一门课程。随着社会的不断发展，对人才的要求和标准也在时刻发生着变化，这就意味着高校中体育专业的田径课程教学改革必须要适应社会的发展需求，符合目前中小学的体育教学改革。因此，作为一名体育教师，一定要注重教学方式的调整、教学目标的及时更新、教学内容的设计优化以及教学评价体系的完善，为培养出具有创新能力和综合实践能力较强的新一代人才而努力。

参考文献：

[1]杨峰.高校体育教育专业田径课程研究性教学模式的构建研究[J].体育科技，2017，01：135-137.endprint