新媒体环境下的大学生思想政治教育1

2017-09-15陈佩洁

课程教育研究·上 2017年31期

【摘要】近年来，随着互联网信息技术的快速发展，数字技术与移动通讯技术的普遍应用，新媒體技术也被广泛应用在日常生活和工作的方方面面。同样新媒体技术的应用对也改变着大学生的学习与生活。本篇论文主要分析了新媒体技术对大学生的影响，及新媒体环境下大学生思想政治教育所面临的机遇和挑战，并就此环境之下如何开展大学生思想政治教育提出对策，以加强和提高对大学生的思想政治教育水平，为社会经济发展培养具有高素养的人才。

【关键词】新媒体大学生思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）31-0091-01

大学生作为新媒体技术使用最为普遍和活跃的群体，我们主要探讨的是新媒体环境下对大学生思想政治教育的影响。

一、新媒体环境下大学生思想政治教育的现状

（一）新媒体环境下大学生思想政治教育带来的机遇

首先，新媒体技术的应用有助于推动创新大学生思想政治教育方法与手段。以学习的马克思主义相关著作、论述素材、实践素材等资料，大学生可以通过网络实现阅读或者进行更广泛的传播。由新媒体技术不断的创新，创造优越的教学条件，为大学生思想政治教育注入动力。

其次，新媒体技术在应用中克服了时空的限制，有助于拓展教育阵地，帮助思想政治教育工作者更全面的掌控思想政治信息，率先学习和了解社会前沿理论知识，提高思想政治教育者的工作效率。新媒体技术的应用有利于拓宽大学生的视野，更新传统观念，通过学习科学理论，吸收外来先进文化成果，不断完善与优化大学生的知识结构，为未来工作打下良好的基础。

最后，新媒体环境有助于提高大学生思想政治教育的效果。新媒体技术以图文并茂、生动有活力营造出一种快乐与愉悦的学习氛围，在这个环境中通过感染和激发的作用，来调动大学生的自动性、自主性和参与性，以确保让学生更积极主动的投入学习中，自觉学习生动有趣的教学内容。

（二）新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战

新媒体环境下，大学生思想政治教育所面临的挑战包括：

首先，新媒体技术的多元化发展，推动大学生思想政治教育需要转变教育观念。原有的教育观念已经无法满足当下教育的需求，亟待转变；其次，新媒体技术的信息无序性，要求大学生思想政治教育需要进行正确的引导，注重监控舆情；再就是，新媒体技术的主客体平等性，要求大学生思想政治教育也要遵循以人为本，但是当前学生对教师还存在着强烈的抵触心理。最后，新媒体技术的快速更新，要求大学生思想政治教育工作者不断提高工作水平，加强新媒体技术队伍的建设与发展，以适应新媒体不断的挑战，了解大多数大学生的思想动态。但是当前高校中，大学生思想政治教育师资队伍的综合工作素养并不高。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育的解决对策

关于新媒体环境下，如何加强大学生思想政治教育，主要从以下几个对策着手解决。

（一）学习和认识新媒体的传播特点，掌握大学生的思想政治教育的规律。

当前，新媒体技术的应用，加强大学生对自我的认知，有利于培养大学生对自我的认知规律。由此，高校根据大学生用户的情况，采取“以德育人，以理教人，以平等”的方式改变大学生以往错误的、不正确或者不成熟的思想观念。

（二）充分利用新媒体的独特性，创新思想政治教育途径。

新媒体具有快速性、便捷性和灵活性，相较之于传统的大学生思想政治教育有着明显的优势，对此，我们建议大学生思想政治教育在保留传统教育中课堂教育、主题活动、社会实践等手段方式的同时，充分的利用新媒体技术手段，两者结合来丰富思想政治教育的方法，满足不同背景、不同时间及不同学生的需求。

（三）积极构筑媒体资源平台和不断拓宽教育阵地。

将新媒体环境下，思想政治教育中的舆论、学习及生活娱乐等阵地，作为教育工作中的重点，通过创新发展成新媒体新的传播环境。同时，不断整合新媒体的优势资源，建立科学的工作机制与技术保障，构筑新媒体平台用于大学生思想政治教育工作。

（四）提高思想政治教育者的水平能力。

随着新媒体技术的广泛应用，大学生思想政治教育工作成为一个全新的课题，从而对思想政治教育者的能力和水平提出更高的要求。首先，教育者要认识到新媒体技术的优势，了解和掌握新媒体技术的应用，并能够积极主动的开展思想政治教育工作。

此外，高校教育针对新媒体技术加强监督和管理，建立健全的新媒体信息监督机制，设立网络管理员等，加强信息监管力度，建立健康安全完善的新媒体教育环境。

三、结论