王 晛

（镇江高等专科学校，江苏 镇江 212000）

提高临床护理教学质量中慕课教学模式的作用

王 晛

（镇江高等专科学校，江苏 镇江 212000）

目的 研究临床护理教学中慕课教学模式的引入对提高教学质量的效果。方法 选取2015年6月～2016年6月98例于我校学习培训的护士作为研究对象，采用随机分组法，将其分为实验组及对照组，各49例。对照组护士采用常规授课方式教学，实验组护士则采用慕课教学模式教学，比较两组临床护理教学的质量。结果 实验组总优良率（93.88%）明显高于对照组的总优良率（69.39%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 临床护理教学中应用慕课教学模式，护士的理论成绩及操作技能明显提高，有效提升了教学质量，值得推广。

慕课教学；护理；教学质量；授课

在临床护理教学中，教学方法的规范及教学质量如何提高是护理教学中不断研究的内容，因此临床不断探索新的教学方法，以培养出更加专业、操作能力更规范的护士[1]。在临床实际教学中发现，带教护士虽然资历较老，工作时间较长，操作也更加熟练规范，但由于其均不是专业的老师，在带教过程中往往不能掌握带教技巧，且理论知识一般较陈旧，教授护理知识的精力有限，往往造成教学质量不佳[2]。慕课教学是一种新开发的在线课堂模式，它结合了资源发布、学习管理、开放网络等多种系统与资源。近年来不断引入至临床护理教学中，为进一步探讨慕课教学的应用效果，本次研究选取98例于我校学习培训的护士作为研究对象，分析慕课教学对于提高教学质量的作用，现报道如下。……