杨司佼

菁菁校园，是人才培养的摇篮，是文化传承的殿堂；校园，本该是一方净土，然而偶有不和谐的音符。有些同学总是恶语相向、出口成脏；有些同学总是横行霸道，凌弱逞强；有些同学常常为鸡毛蒜皮的小事大动干戈，用暴力争论短长。校园暴力的发生不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，影响学习的同时，也影响了同学们的健康成长。

近几年，校园暴力的悲剧时常发生，究其原因主要是现在家庭多数是独生子女家庭，孩子都是家中的宝贝，不少家长怕孩子在外受到欺负、吃亏，出门总要嘱咐孩子不要被人欺负，受欺负了要反抗。在这种心态影响下，孩子会形成“别人会欺负我，要防止被欺负”的戒备心理。在心理学上，对别人行为的认知存在一种“以己之心，度人之行”的现象，即个体对人性的认知，决定自己对别人行为的认知。

不仅是孩子，这是我们每个人都有的人性。人性向善的人，会从善意的角度去理解别人的行为；人性向恶的人，则会从恶意的角度去理解别人的行为。而有“別人欺负我”这种戒备心理的人，总会从故意甚至恶意的角度去理解别人的行为。在人际交往中，就很容易把一些轻微的人际摩擦，当成是对方故意或恶意侵犯，从而产生敌意、攻击对方。所以，要避免冲突矛盾，最重要的是要从小教育孩子以积极的心态对待人际摩擦，学会与人友好相处。

所谓积极的心态包含二层意思。……