广播电视编导专业在课程设置与教学方法尤其是实践教学方面，还不完善。而在当今的广播电视节目制作系统中，广播电视编导的主要任务是集节目的策划创意、思想把握、组织安排等方面于一身的。这就要求该专业的学生既要有深厚的理论基础，又要突出业务技能实践，那么如何培养学生的动手能力是亟须解决的问题。广播电视编导专业不仅仅侧重于对基础理论课程的不断改进和优化，还应注重在课程教学的过程中优化动手实践能力。在实际的课堂实践过程中更加凸显对学生的专业素养、文化素质的培育，在教学的过程中积极扩大教学实践环节的硬件设施改进。在摄录的过程中注重学生的教学体验，完善学生学习的硬件设备，为学生提供更多操作和练习的实践机会。当前很多学生在教学实践环节需要进一步提升自身的综合素质，不断扩展和延伸自身的课堂讲授能力。当下很多高校都已经加大了对学生综合素质的锻炼要求，并在广播电视编导专业不断挖掘实验设备开发潜力，在学生的创作和实践中提高其自身解决问题的能力，优化实践环节，不断加强专业实践的教学实践环节，为学生搭建更为完善的多功能综合演播场地。

项仲平等编写的《广播电视编导教程》（2015年9月高等教育出版社出版）一书首先对广播电视文艺节目进行解读，从广播电视的媒介渊源入手，不断挖掘广播电视文艺节目的起源与发展历程，总结了当前广播电视文艺节目的类型嬗变历程。……