冀芳

最近拜读了吴非老师的《不跪着教书》。说真的，这本书最开始吸引我的是它的书名，这“跪着”的含义是什么？谁又在跪着教书？为什么跪着呢？在我从教的这些日子里是站着，还是跪着，甚至趴着呢？于是一口气读完，眼前豁然开朗，一时间仿佛悟到了许多。应该说，吴非老师说出了我积郁胸间想说却又不会表达的感觉。

到底怎样才能做到不跪着教书呢？想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。教师应该是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人。这是吴菲老师给出的答案。

上个学期我接手四三班，面临的第一件事情就是给学生排座位。先前很多老师就给我提过醒，这个班排座位你可得想清楚再排，家长很难缠。那一天我让学生在操坪集合，从矮到高站好队，然后按顺序走进教室一一对应就坐。从矮到高，轮到哪里就是哪里。排好座位后，我对孩子们说：“今天老师排座位的整个过程大家都看到了，回家后把这个过程原原本本告诉父母。”直到今天，四三班排座位这个最令人头疼的问题没有任何家长来找我。因为孩子们回家向家长传递了一个信息，老师是公平的。让每一个孩子享受公平的教育，不因孩子的家境富有或者贫穷。别看孩子们小，心里也有着一杆秤。在一个班集体里，让每一个孩子公平的发言，公平地拥有展示自己的机会，公平竞选班干部，公平评选三好学生，作为他们的班主任老师，我才可以坦荡面对孩子纯净的眼睛，才能踏踏实实接受他们对我的信赖。……