易喜强++++谢志勇++++吴航标

摘 要：本文主要阐述了《汽车车身电控技术》课程教改实施的意义、思路及方案，总结了这门课程的教改特点、创新及取得的成果，并对在教改实施过程中碰到的问题进行了总结。

关键词：教改；教学模式；教学做一体化

一、《汽车车身电控技术》课程的教学现状及教改实施的意义

《汽车车身电控技术》是一门理论与实践相对都较强的课程，比较抽象、内容繁多，传统的理实分开教学模式让教师教得费劲，学生学得吃力，单纯的理论传授加实验模式无法调动学生的学习兴趣，不能最大程度地提高学生的理论水平、动手能力和实践技能。而教学做一体化打破了传统的教学模式，学生可以通过“学中做、做中学”，实现理论与实践教学有机结合，从而有效地培养学生的动手创新能力，调动学生的学习积极性。

二、教改实施的思路及方案

《汽车车身电控技术》是汽车检测与维修专业的核心课程之一。根据职业岗位（群）的任职要求和高技能人才培养目标，使学生既要掌握一定的理论知识，也要具有一定的技术操作能力，这是汽车检测与维修技术专业的核心技能之一。

本课程主要培养学生对汽车车身系统的构造原理、故障诊断、故障排除、维护等专业能力，同时也注重培养学生的社会能力和方法能力，以及相应的职业素养和人文知识，以适应专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。

在教学做一体化教学环节中，采用……