孩子害怕的时候，我们就同意他的害怕;孩子担心的时候，我们就允许他担心;孩子什么都不说，那我们就陪着他。

4个孩子都做了自我介绍，可是刚才拒绝发言的那个4岁的女孩还没抬起头来。

“你愿意让妈妈替你做自我介绍吗？我们很想知道你叫什么。”作为儿童团体沙游的带领者，我问她。

女孩钻到妈妈怀里。

妈妈有点着急了，一边往外拉着孩子的胳膊，一边催促：“快点，别人都说了，就差你了！”

孩子看起来快哭了，往妈妈怀里更深处扎进去。

妈妈把她拉出来说：“就你胆小！”为了“安慰”孩子，又补充一句：“没关系，这儿跟幼儿园不一样！”

听到“幼儿园”这三个字，小女孩与之相关的痛苦记忆一下打开了闸门，终于放声大哭起来，再一次抱紧了妈妈的腿。

“哎呦，怎么又来了！”妈妈无奈地抱起孩子。

“胆小”背后的能量

每周一次，我带孩子们做儿童团体沙箱游戏。

沙箱游戏（sandplay therapy）源于瑞士的精神分析心理学家卡尔夫，至今已有80年的历史，是指在“自由和受保护的空间”内，用玩具、沙子和箱子创造作品的一种心理游戏。目的在于让孩子释放压力，激发创造性、培养独立性，提高情商，发展乐观、积极的性格，同时促进亲子关系，让家长找到更合适的养育方式。

像那个女孩这样的景象，经常会发生。

每个孩子的性格不同，敏感程度不同，来到陌生环境的表现也不同——当然，在家长的不同态度下，孩子们也会有不同的反应。

进入沙游室，我按照规定给家长提要求：

1.专心陪伴，不玩手机。……