曹月

136200吉林省辽源市职业技术学院医药分院

情景模拟演练教学法在临床护理教学中的应用分析

曹月

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目的：探讨情景模拟演练教学法在临床护理教学中的应用效果。方法：收集临床实习护生120例，随机分为常规组和研究组，各60例。常规组采用常规教学方法，研究组采用情景模拟演练教学法。结果：研究组护生的理论考核成绩、应急考核成绩、综合能力评分、总成绩均高于常规组(P＜0.05)。结论：情景模拟演练教学法在临床护理教学中可提高护生的学习兴趣、应急能力。

情景模拟演练教学法；临床护理教学；应用效果

近年来，医疗市场的竞争压力越发激烈，导致大部分护理实习生难以顺利融入工作中。专业知识属于护理的基础，要求其具备专业知识、专业技能以及相应的判断力，并实践于临床操作中。因此，应加强护生在学校的学习[1]。本次研究主要将情景模拟演练教学法应用于临床护理教学中，目的在于提高护生的综合能力，并获得了较为良好的效果。现报告如下。

资料与方法

2013年4月-2016年4月收集护理专科班临床实习护生120例。随机分为常规组和研究组，各60例。研究组男4例，女56例；年龄18～23岁，平均(21.56±0.48)岁。常规组男3例，女57例；年龄18～22岁，平均(21.45±0.43)岁。两组护生的资料对比差异均不具有统计学意义(P＞0.05)，可进行对比、分析。

方法：常规组使用常规教学，由教师对理论知识进行讲解，并给予简单的操作示范，学生集中听讲并做好笔记[2]。研究组实施情景模拟演练教学法教学。……