赵金秀

摘要：基于传热学的广泛应用性，以及传热学课程在基础课和专业课中承上启下的重要作用，結合目前传热学课程教学存在的问题，提出提高传热学课程教学效果的方法：重视理论联系实际，提高学生的学习兴趣；加强课堂互动，调动学生的学习主动性；采用板书+多媒体互补的教学方式，提高课堂教学效率；布置生动有趣的随堂习题，注重知识点的随讲随练，提升课堂教学效果。

关键词：传热学课程；教学研究；课堂互动；多媒体教学；板书教学

中图分类号：G6420；TK124 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2017）04-0090-04

传热学是研究在温差作用下热量传递过程和传递规律的一门科学[1]。传热学有着十分广泛的应用领域，无论是锅炉和换热设备设计，还是换热设备传热分析与计算，可再生能源的开发和利用，以及工业设备及元件的加热、冷却等都需要应用传热学知识。传热学课程在建筑环境与设备工程、热能工程等专业课程体系中具有承上启下的作用，是连接基础课和专业课不可缺少的重要纽带[2]，所以，传热学课程是一门非常重要的专业基础课程。

传热学课程内容丰富，涉及较多的高等数学的公式和理论，理论公式推导多，经验、半经验公式也不少[3]，学生学习起来感觉枯燥无味，学习积极性不高。所以，如何提高传热学课程教学效果对学好传热学这门重要的专业基础课有着非常重要的意义。

本文结合唐山学院传热学课程教学改革实践作了一些有益的探讨和研究。……