王 楠

(中南林业科技大学涉外学院， 长沙410011)

PBL在独立学院大学英语写作课中的应用研究
——以中南林业科技大学涉外学院为例

王 楠

(中南林业科技大学涉外学院， 长沙410011)

PBL是一种以学生为中心，以问题为导向的新的教学模式；将PBL与大学英语写作课教学实践相结合，对如何灵活的运用这种新的教学模式，使一堂写作课“栩栩如生”来进行探讨和反思;实践证明，PBL的应用可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生独立思考，培养学生的集体协作能力，有利于学生建立批判性的思维方式。

PBL； 独立学院； 英语写作课； 应用研究

PBL(Problem-based Learning)“基于问题的学习”这种新的教学模式起源于西方的医学教育，现在已成为国际上较流行的教学方法，对每个领域都有一定程度的影响。2000年PBL教学法开始进入内地高校,但将PBL教学法运用于英语教学的研究还相对较少[1]。而大学英语课堂的教学改革是国内外英语教学者一直以来不断探索的课题，尤其是在信息网络化时代，利用信息的多元化来改革英语课堂、丰富教学内容、完善教学手段、拓展教学方法，使由于高考题海战术而对英语厌倦的学生能够享受一堂大学英语课，而不是继续应试教育的英语课堂，是亟待解决的问题。

PBL以建构主义理论为基础，认为学习是学习者主动建构知识的过程，此教学法基于三个基本原则：学习是学习者主动建构知识而不是被动获取知识的过程；学习应在合作的基础上才更有效,合作式学习是PBL教学的核心组成部分；……