孙萍+彭美玉

【摘要】 医学免疫学是医学本科生的必修基础医学课程，但是医学免疫学具有理论性强、内容复杂且抽象等学科特点，因此单纯应用传统的以授课为基础的教学模式，教学效果并不理想，往往每学期学生的免疫学不及格率比较高。本文根据多年的实践教学经验，结合各章节内容特点，将科研兴趣培养在免疫学各教学中进行应用，进一步提高和改进了医学免疫学理论的教学质量。

【关键词】医学本科免疫学；教学方法；科研兴趣

【中图分类号】R789.3

【文献标识码】B

【文章编号】2095-6851（2017）08-182-01

免疫学是当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一^[1]。医学免疫学是医学本科生的必修基础医学课程，但是医学免疫学具有理论性強、内容复杂且抽象等学科特点，因此单纯应用传统的以授课为基础的教学模式，教学效果并不理想，往往每学期学生的免疫学不及格率比较高。免疫学相关的科研发展非常迅速，比如免疫学治疗在临床的应用、新型疫苗的研制，免疫相关疾病机制研究及其新药物的研制开发。尤其是肿瘤免疫治疗的研究，目前已有很多肿瘤免疫治疗方法在临床应用。免疫学检测技术适用于大多数生物相关的科研，如酶联免疫吸附试验（ELISA）、流式细胞仪荧光抗体标记检测细胞种类和数量、免疫共沉淀（Co-Immunoprecipitation），都应用到了免疫学相关知识。为适应快速发展的生命科学研究需要，如何在医学免疫学教学中培养学生的科研能力和创新性思维是目前医学免疫学教学中需要注重的问题。本文根据多年的实践教学经验，结合各章节内容特点，将科研兴趣培养在免疫学各教学中进行应用，进一步提高和改进了医学免疫学理论的教学质量。

1 学生组成兴趣小组，课后开放实验室

兴趣是最好的老师"，激发学生对免疫学的兴趣是医学免疫学教学的正确方向^[2]。医学本科实验课程根据教学大纲只设置了四次实验课，学生只能学习到很少的免疫实验操作技术。因此，为了扩充学生掌握的实验技能，采用了让学生自己组成兴趣小组，然后每小组学生一起上网查找感兴趣的免疫相关实验操作技术，学生先自己讨论学习实验操作原理、操作程序、注意事项等。

基金项目：山东省自然科学基金资助项目（ZR2015HL061）；国家自然科学基金青年基金资助项目（81502469）； 山东省高等学校省级精品项目（2012BK34）；山东省高等学校省级精品课程（2011BK254）

通讯作者：彭美玉，1982年1月7日出生，女，山东潍坊，博士，讲师， 研究方向为医学免疫学。

然后在课后开放实验室时，老师指导学生完成。这样可以培养学生的学习主动性，并让学生有成就感，学生在查找相关资料的同时自然掌握了免疫相关知识，并同时掌握了实验技能。

2 免疫学实验技能比赛

根据开设的实验课内容，选择了学生们日后进行科学研究时比较常用的实验操作技术来开展免疫学实验技能比赛。如人外周血单个核细胞（PBMC）分离、小鼠巨噬细胞吞噬实验等。这样学生在准备比赛的过程中，加强记忆了相关的免疫理论知识和操作方法。

3 开展大学生助研项目

为了让学生更真切的体会到免疫学知识在科学研究中应用的重要性，鼓励医学本科生参与教师的科研项目。让学生全程参与教师课题思路的设计、科研方法的选择。最后利用课余时间帮助教师完成课题。这样学生可以亲身体验到免疫学在科学研究中应用的真实性，切实感受到免疫学知识在当今各学科科学研究中的应用的重要性，提高学生学习免疫学的热情。

4 结语

现在大多数医学本科生毕业后会选择考取研究生继续深造，因此，让医学本科生掌握免疫学知识的同时培养其科研兴趣，不仅可以使学生在掌握免疫学知识时比较轻松，而且同时培养了其科研意识，使其进入研究生学习时有一定的理论基础和实验操作技能。

参考文献

[1] 陈慰峰.免疫学在生命科学和医学发展中的作用——记173次香山科学会议 [J].上海免疫学杂志. 2002（02）.

[2] 屈泽强，王坤.免疫学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].广西中医学院学报. 2012（02）endprint