美国是最早提倡性教育的国家之一，学校性教育的开展有丰富经验。美国性教育起步早、发展快、理论和实践体系不断完善。2012年1月，美国学校卫生协会（American School Health Association）、美国教育协会（American Education Association）联合发布了《国家性教育标准：K-12核心内容和技能》（The National Sexuality Education Standards：Core Content and Skills，K-12，以下简称《国家性教育标准》）。该标准从人体和生理结构、青春期和青少年的发育、自我认知、怀孕和生殖、性传播疾病和艾滋病、健康的人际关系、个人安全七个领域阐释了性教育的核心内容和基本技能。

上述七个性教育主题在《国家性教育标准》中针对每个年龄阶段都提出了层级分明的标准。以下为“个人安全”这一性教育主题下，各个年龄层个人安全准则的相关指导要求。

4月5日，美国佛罗里达州坦帕市的一堂儿童性侵防范教育课

核心概念

Core Concepts

能够解释：所有人包括孩子，当他们不想被别人触摸身体时，都有权利告诉对方自己不想被触摸。

能够解释欺凌（bully）和戏弄（tease）的含义。

能够解释为什么欺凌和戏弄是错误的。

获取信息

Accessing Information

如果他们对被触摸感觉不舒服时，确定可以告诉父母和其他信任的大人。

如果他们被欺凌和戏弄，确定可以告诉父母和其他信任的大人。

人际沟通

Interpersonal Communication

当被别人触摸身体感到不舒服时，懂得如何正确回应。

当受到欺凌和戏弄时，懂得如何正确回应。

自我管理

Self-Management

懂得如何清楚地拒绝，如何逃离令自己不舒服的情境，在被别人触摸之后感到不舒服时如何确定并告诉值得自己信任的大人。

核心概念

Core Concepts

弄清戏弄、骚扰（harassment）和欺凌的含义，并解释为什么它们是错误的。

弄清性骚扰（sexual harassment）和性侵害（sexual abuse）的含义。

分析影响

Analyzing Influence

解释为什么有人戏弄、骚扰和欺凌他人。

获取信息

Accessing Information

如果他们被欺凌、骚扰和戏弄，确定可以告诉父母和其他信任的大人。

如果他们被性骚扰或者性侵害，确定可以告诉父母和其他信任的大人。

人际沟通

Interpersonal Communication

懂得如何跟人交流别人是怎样被对待的。

掌握拒绝的技能（比如申明“不”的状态，走开，重复拒绝）。

自我管理

Self-Management

当他们自己或者其他人被戏弄、骚扰、欺凌时，讨论有效应对的方法。

宣传倡导

Advocacy

当有人被戏弄、骚扰、欺凌时，说服其他人采取行动。

核心概念

Core Concepts

描述構成欺凌、性骚扰、性侵害、性侵犯（sexual assault）、乱伦（incest）、强奸（rape）和约会暴力（dating violence）的情形和行为。

讨论欺凌、性骚扰、性侵害、性侵犯、乱伦、强奸和约会暴力的影响，并解释为什么它们是错误的。

解释没有人有权利使用性的方式去触摸别人，如果他们不想被触碰。

解释为什么被强奸或者性侵犯的人本身并没有错。

获取信息

Accessing Information

如果他们或者他们知道的其他人被欺凌、骚扰、虐待或者侵犯时，确定他们能够向父母和其他值得信任的大人寻求资源和帮助。

人际沟通

Interpersonal Communication

懂得和信任的大人沟通有关欺凌、骚扰、虐待或侵犯等方面的问题。

自我管理

Self-Management

描述有尊严地对待他人和尊重他人的方法。

当其他人被欺凌或者骚扰时，懂得如何回应。

宣传倡导

Advocacy

倡导建立能够鼓励大家尊重所有人的安全环境。

核心概念

Core Concepts

区分和对比构成欺凌、性骚扰、性侵害、性侵犯、乱伦、强奸和约会暴力的情形和行为。

分析与欺凌、性骚扰、性侵害、性侵犯、乱伦、强奸和约会暴力相关的法律。

解释为什么在人际关系中使用诡计（trick）、威胁（threat）或者强迫（coercion）是错误的。

解释为什么被强奸或者性侵犯的人本身并没有错。

分析影响

Analyzing Influence

描述在性关系中权力差异（比如地位和职位）的潜在影响。

分析影响人们对欺凌、性骚扰、性侵害、性侵犯、乱伦、强奸和约会暴力的态度的外部因素和社会信息。

获取信息

Accessing Information

如果他们自己或认识的人被欺凌、骚扰、性虐待或者性侵犯时，找到获取帮助的有效资源。

懂得如何找到准确信息和资源，为性虐待、乱伦、强奸、性骚扰、性侵犯和约会暴力的受害者提供帮助。

人际沟通

Interpersonal Communication

懂得和信任的大人沟通有关欺凌、骚扰、虐待或侵犯等方面的问题。

当其他人被欺凌或者骚扰后，确定自己知道如何回应。

宣传倡导

Advocacy

倡导建立能够鼓励大家尊重所有人的安全环境。（整理：吴扬）