康海花

摘要：通过对甘肃省会宁县的一部分农村留守幼儿进行调查和追踪，发现目前类似会宁县的农村留守幼儿，他们在道德情感上存在安全感、同情感、关爱和体谅等问题，并对存在的问题进行剖析，从幼儿园、家庭、社会支持三维给予相应的道德情感的培养建议。

关键词：农村留守幼儿 道德情感问题 道德情感培养

中图分类号：D432 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）17-0063-03

随着我国社会的经济政治迅速发展以及城乡二元户籍制度，导致留守幼儿这一群体形成。农村留守幼儿是指不与父母双方一起共同生活，且户籍在农村的3-6岁幼儿。6岁以前是幼儿身心发展的基础，也是关键期，幼儿时期的发展对以后的成长有至关重要的作用，尤其是幼儿道德情感对整个人生发展的影响意义重大。

一、幼儿道德情感重要性的探索

朱晓曼教授曾谈到“道德认知和道德情感的学习教育过程是个体发展两个重要的过程，缺一不可，道德情感在幼儿的道德发展中具有特殊和重要的价值”[1]。

（一）道德情感对幼儿身心发展的重要性

一些实验证明，良好的道德情感体验能够促进幼儿身体的发育，研究者对一些身材矮小，但没有疾病，家庭不和、缺乏关心的幼儿做了调查，并让他们与原生家庭相脱离，给予他们良好的情感环境，他们的身高、体重都有所增长。

（二）幼儿道德情感对认知的作用

认知与情感无法相等同，但是在情感的形成、发展中，认知与情感有紧密的关系。……