【摘 要】高校是培养优秀大学生的主要阵地，但是在就业竞争日益激烈的今天，以及新课程教学改革的逐渐深入影响下，高校教师不仅要给学生传授知识，还要注重开展有利于提高学生思政政治意识的课程，由此可见，加强对高校文明创建显得尤为必要。尤其是对于那些刚刚进入大学校园的学生而言，他们面临的是一个新的学习和生活环境，一旦高校无法做好相关的文明创建工作，学生就很容易出现心理健康等方面的问题。科学实验也表明，只有高校做好相关的文明创建工作，才能培养大学生们更加完善的人格，进而真正成为社会所需人才。鉴于此重要性不言而喻，本文主要针对“高校文明创建的若干思考”这一主题进行浅析。

【关键词】高校；文明创建；思考

每一个走进大学校园的学生都对自己未来的学习，生活充满无限的向往和期待。然而，对于很多大学生而言，第一次离开家乡，远离父母后所面临的全新生活环境难以适应，加上部分高校的文明创建工作没有做到位，长此以往，他们受到不良环境影响后，将会出现一系列的问题，同时也不利于高校文明创建工作和活动的开展。与此同时，也给高校以及高校教师带来了巨大的考验和挑战，如何做好高校文明创建工作，这是一个值得深入思考的问题。由于这是一个复杂的过程，因此本文结合高校的实际情况，针对高校文明创建进行探索。

1.高校文明创建的必要性

1.1提高学生参与学习活动的积极性和主动性

高校文明创建的内容是十分丰富的，对此加以重视，则更加有利于提高学生参与学习活动的积极性和主动性。

虽然高校大学生都已成年，但是他们的心理年龄多数还是停留下高中阶段，以致于他们进入大学之后，一旦面临着来自学校、家庭、社会等多个方面的压力及挑战，就无法很好的适应高校的校园环境和秩序。加上他们应对各类问题的处理经验也少，所以他们的的思想、行为等都容易在各种因素影响下向更加积极的或消极的方向发展。尤其是一些新生，它们进入学校后也将会认识到更多来自五湖四海的同学，由于他们进入大学校园，对自己所处的环境也不熟悉，也不懂得校园秩序该如何遵守，以致于在这一时期，他们的自我认识与自我管理水平都处于混沌期，从而导致其学习的积极性以及主动性也都明显降低。即便有的同学能够很快的适应学校环境，但是在人际关系，生活秩序等方面也总是遭遇诸多的问题，所以，加强高校文明创建，则能促使大学生更加客观，正确的看待自我，并积极的参与到有价值的学习活动之中。

1.2满足大学生的心理发展需要

大学时期也是学生心理健康发展的关键时期，因此，加强对大学新生的心理健康教育工作，同样也是高校文明创建工作中非常重要的内容。

对于很多进入大学校园的学生而言，随着周围环境等变化，他们在学习、生活、人际交往和自我意识发展过程中，都会遇到各种心理困扰或问题，虽然有的问题没有实质性的恶劣影响，但是有些问题如果得不到及时有效的解决，将会对大学生之后的的健康成长，学习生活产生不良的影响，严重的还会使大学生出现不同程度的心理障碍或精神疾病。因此，预防大学新生心理问题的出现，并培养他们良好的心理健康素质，使得高校文明工作的创建显得尤为必要和迫切。

一般来说，同一年龄层次的大学生，心理发展基本上处在同一水平上，他们所遇到的问题和困惑，虽然存在一定的差异性，但是基本上也呈现出一种普遍性和规律性。因此，在进行高校文明创建工作的时候，完全可以以专业班级为单位，进而促进同一年龄段的大学生在心理素质的整体发展水平上得到提高。

由此可见，高校文明创建工作的开展应该是有计划，有目的的，这样才能有效推动同龄大学生心理素质的健康发展。高校文明创建这种新型的教学形式，总体而言是利于大学生的心理健康培养的。

2.高校文明创建的有效途径

2.1高校文明创建之校园环境文明

高校文明创建工作中，校园环境的文明创建是最关键的一部分。因为只有身处在一个良好的校园环境中，学生才能更好的学习和生活。关于校园环境文明的创建，主要可以从两方面入手：人际环境、文化环境。

人际关系，其实是人与人之间通过直接或间接的相互作用，进而所形成的一种情感联系。而大学生人际关系，则主要是指他们在学习、工作、生活过程中所结成的一种关系[2]研究调查发现，良好的人际关系才是学生全身心投入学习的重要保障保证。因此，作为高校，首先要培养一支高素质、高质量的教师队伍，这样才能促使师生之间的關系更加的融洽，从而形成一种严肃、活泼的校园人际氛围。除此之外，在日常的教育中，还应该培养学生乐观，善良的品质。尤其是在激烈的市场竞争环境下，一些即将毕业的大学生由于面临着巨大的工作压力，因此常常会出现紧张的人际关系，为此，高校可以对他们进行多方面的心理教育，通过各种心理咨询活动的开展，正确让学生生活、学习在一个更加轻松，友好的环境之中。

校园环境文明不仅包括人际环境，还包含文化环境。高校想要做好文明创建工作，就必须要努力营造更加具有自己特色的文化环境，而最能体现高校文化环境的就是校训。比如清华大学的校训就是“自强不息，厚德载物”；北京大学的校训就是“博学使思”……可见，每一座高校的文化环境都不同，因此才有不同的校训，通过这些校训的确立，教师在日常教学中也要严格要求学生在言行举止上遵循校训的要求。总之，只有围绕高校自身发展的文化趋向，才能促使广大学生培养相应的文化观念，进而有效推动高校特色文化环境的建立，从而也利于高校文明创建工作以及活动的开展。

2.2高校文明创建之校园秩序文明

古人常说“没有规矩，不成方圆”。校园秩序文明作为高校文明创建活动的重要内容，不仅有利于规范和约束师生的行为举止，而且还是一所学校综合办学水平和管理水平的最佳体现。为此，高校可以从以下两方面入手，并努力做好高校文明创建工作。

一是生活秩序。生活秩序是对学生在学校环境中衣食住行等日常生活提出的规范要求，也是校园文明在日常生活中最直接的体现学生晚上的就寝时间，关灯时间，起床时间，吃饭时间等都是生活秩序所包含的重要内容。之所以会对此进行规范，其实也是为了让学生明白什么事情能做，什么事情不能做。久而久之，学生就能形成比较良好的生活秩序，进而也能体现出高校文明创建工作所取得的成效。endprint

二是教学秩序。教学秩序的设定，其是对学生学习的要求与规范，因为良好的教学秩序才能提高课堂教学效率，并达到最终的教学效果。比如一些学生对于部分不喜欢的课程会选择逃课，为了规范教学秩序，教师应该严格的清查上课人数，针对旷课，迟到，早退等行为严加处理；类似的就是针对考试秩序，尤其是发现学生作弊行为，严重者给予警告或者学分的扣除。只有规范教学秩序，才能有效推进高校文明创建工作的进程。

总之，高校文明创建也是学校培养高素质人才的重要保证，更是社会主义精神文明建设在学校的具体落实，所以，规范文明创建工作中的生活秩序，教学秩序显得尤为重要。

2.3高校文明创建之校园人文风气文明

人文风气的形式，是建立良好校园文明的核心，因此它对高校文明创建有着十分重要的影响。主要可以从两方面入手：

一是加强对于学生的人文风气建设。所谓学生人文风气，主要是指大学生群体中的人文文化规则，比如学生的价值观念、人生信念、举止言谈等。关于如何培养学生良好的人文风气，有三方面的建议：首先是开展丰富多彩的校园文化活动，比如校园文化节，旨在提高学生的艺术人文修养；比如举办各种学术报告会、学术研讨会、学术交流和各类社团活动，则是为了给学生营造一个相对比较浓郁学习氛围。其次是推广日常文明用语活动，主要是为了帮助学生养成良好的语言仪态习惯。在此基础上，高校还可以开展相关的德育教育，有条件的高校甚至可以邀请该地区的先进人物进入校园做报告，进而将自身乐于奉献，默默无闻等优良精神传递给学生。

二是加强对于教师人文风气建设。教师的人文风气，主要是指教师所具有的与其他职业群体所不同的价值观念、行为习惯、知识技能等。一直以来，教师都是学生的榜样，以致于他们的言行举止都会在潜移默化中影响学生。所以，加强教师的人文风气建设就显得尤为重要，主要建议有以下两点：一是严格教学，即展现出自身的专业性，对待学生要做到公平公正，千万不能因为受贿，而在结业考试中对学生“网开一面”，一旦存在这样的问题，高校也要进行严厉的查处。二是和学生做到融洽相处。比如针对学生学习上的问题，教师要及时给予帮助，并对其进行鼓励；除此之外，还要进行生活上的关心，比如学生面临巨大的考试等压力，常常睡不好，吃不好，这时候教师就应该对此进行心理的疏导。

总而言之，人文风气文明的形成不只是学生或者教师个人的事情，而是需要两个不同的群体共同努力才能实现的。同样，这也更加有利于高校文明创建活动的开展。

3.结语

高校文明创建，是一个经久不衰的课题。尤其是随着近几年高校教学改革活动的开展，高校文明创建更是引起了社会各界的高度关注。作为一项内容复杂的系统工程，需要的是高校学生和教师，以及相关部门的密切配合。由此可见，只有统一思想、认识、行动，高校文明创建工作才能不断深入，从而为社会培养更多优质的人才，当然这也是符合当下素质教育教学改革要求的。

【参考文献】

[1]高硕.提升高校软实力的对策研究[J].扬州大学学报（高教研究版），2010.10

[2]傅林.世纪回眸：中国大学文化研究[M].北京教育科学出版社，2009.10

[3]付小东.对高校文化软实力建设的思考[J].学术交流，2008.04

[4]黄巧香.论大学生良好人际关系的建立[J].邵阳学院学報，2004.03

【作者简介】

徐自强（1974年—），男，四川成都人，本科，讲师，现任四川建筑职业技术学院专职辅导员。

【课题类别：四川建筑职业技术学院2017年人文教育类课题】

【课题名称：高校文明校园创建的内容及机制研究】endprint