廖双初

莘莘学子的毕业季，“录取”成为一个热词，大家都希望被理想的学校或单位录取。

今年高考结束的第三天，某广播电台《梅山书香》栏目播报了我的散文———《想起录取通知书》，文章回忆自己从小学毕业进初中到拥有专科学历后再考函授本科过程中所收到的几份录取通知书，以及与之有关的点滴故事和当时的所思所想。电台之所以选择在此时播报，我想大体是为了应景吧。

说来也巧，就在电台播报我文章的当天，大学本科毕业刚刚回到家的儿子便收到了一所高校的硕士研究生录取通知书。尽管录取他的是一所一本高校，儿子却显得很平静，他心中多么希望考上的是一所“985”或“211”高校。我和他妈则对通知书如获至宝，特别开心，因为儿子又有机会可以继续深造了。我们拿着儿子的录取通知书翻来覆去地阅读，就如当年我的一位落榜同学翻来覆去阅读我的大學录取通知书一样。

没事的时候进行比对，我发现儿子每份录取通知书的含金量都比我的高。他读初中已不需要经过严格意义上的升学考试，国家实行“普九”政策，学生免试就近入学。高中他考上的是一所省示范性普通高中，也就是当年我读书时可望而不可及的重点高中。大学他读的是本科，是高中毕业直接考上的，而我复读了两届，才勉强考上一个专科，后来虽然也拿到了一个本科学历，但那是函授文凭。函授本科文凭用于装饰一下个人门面或评个什么职称尚可，若论其含金量显然就差远了。现在许多单位招聘工作人员在出具条件的时候都明确要求必须是全日制本科毕业，要是我，连报考的资格都没有。本科一毕业，儿子就拿到了攻读硕士研究生的入场券，这就大大超过我了。

回过头细想，咱父子俩就学的差异，其实就是我们国家沧桑巨变特别是教育快速发展的一个缩影。想当年，也就是上个世纪80年代我读中学和大学时，我国教育的总规模真的是太小了，除了小学，各个阶段教育的容量明显受限，录取率逐级下降，到上大学已降到了10%左右的升学率，哪像我儿子所处的时代，初中、小学早已普及，高中基本没有门槛，大学走向大众化，高中毕业生都有高一级学校可读，只不过学校的层次有别罢了。如果单从这一点上看，生活在当下的学生是很幸运的，起码他们都没有沉重得令人有些喘不过气来的思想包袱，都有一个或大或小的升学前景。这是国家和时代赋予的幸运，值得骄傲，也令人欣慰。

进一步思考，我认为，“录取”其实是一个很宽泛的概念，因为退一万步讲，即使因各种原因高一级学校没有录取你，生活也会“录取”你。你走出校门，或到了一个工作单位，或个人创业，做着自己喜欢做的事，这同样也是一种“录取”。有关单位发给你的上班通知，有关部门颁发给你的营业执照，谁说又不是一份份让人激动的录取通知书呢？只要你没有放弃生活，生活就会接纳不断奋进的你。

但最终你被谁录取，怎样被录取，是需要条件的，也往往决定着你的人生起点和未来走向。对此，大家心底无不明亮如烛，于是乎拼命追求“录取”通知书的含金量，比如大学的等级和影响力，比如所录用单位的实力和效益。所以，要想命运眷顾你，无论是学习还是工作，你都得撸起袖子加油干，因为天上不会掉馅饼。而在知识爆炸和一切都走上正规的年代，通过教育（高考）改变命运，无疑是最直接的途径和最明智的选择。

（作者单位：安化县教育和体育局）endprint