吕 红

(衢州广播电视大学，浙江 衢州 324000)

提议式教学在开放英语课程中的实效性研究
——基于课堂面授与移动终端结合

吕 红

(衢州广播电视大学，浙江 衢州 324000)

移动终端软件开发和社交平台的应用为开放英语课程改革创造了新的条件，也加速了教育理念与方法的创新。课堂教学作为开放英语学习的中枢，以《英语II(1)》课程为例开展提议式教学探索，努力尝试结合移动终端的应用，让教与学双方及时开展教学提议，改造传统教学流程，拓展教学的空间，提高开放教育英语学习者学习的实效性。

教学改革；开放教育；移动终端

提议式教学是相对于传统输入式教学模式的一种互动补充型教学模式，方法是从教与学的两个不同的端面出发，围绕课程内容，相向发出“教与学”两类不同的学习提议，经教师筛选的提议内容即成为今后课堂及教学活动的重点，也可成为学生的知识共享点。此方法的应用目的是试图把学生从传统的输入式教学中摆脱出来，把教学的方向由单向输入转向循环输入，形成由直接授予转为间接授予。根据国开教学大纲要求，开放英语课程仍然立足于面授单元，将其定位为教学的重点，即“依据‘以学生为中心’的现代教学思想进行教学资源设计，致力于培养学生的自主学习意识，实现教学模式由灌输式向自主式的转变。”[1]同时，在移动终端相当普及、微信公众号、电大在线学习的可用资源非常丰富的条件下，培养学生利用移动终端为媒介开展移动学习，拓展教学的外延。……