陈 苇，曹贤余

(西南政法大学，重庆 401120)

【教育教学研究】

婚姻家庭法学课“翻转式”教学方法探索
——以利用“课程中心”网络教学资源为例

陈 苇，曹贤余

(西南政法大学，重庆 401120)

“翻转式”教学方法是一种以学生为主体的教学模式，是对传统的以教师为主体的教学模式的改革创新。近二年，以法学专业本科学生为对象，对婚姻家庭法学课程以利用“课程中心”网络资源为手段，试行采用“翻转式”教学方法。2016年12月在本课程结束前，我们对学生发放调查问卷，分析、研究和总结“翻转式”教学方法实施的成效与不足，进而提出改进建议。

翻转式教学方法；网络教学资源；教学改革

一、试行“翻转式”教学方法的背景

“翻转式”教学方法或“翻转式”教学模式，又被称为“反转课堂式教学模式”，简称“翻转课堂”或“反转课堂”。而所谓“翻转课堂”，是指教师借助教学视频等网络教学资源，让学生在家里利用网络提前学习新课程，辅以在线作业、在线检测、网上社区研讨等，帮助学生发现学习问题，然后在课堂中师生共同研究学习问题，达到对教材内容深入掌握的一种混合式教学模式[1]。“翻转式课堂”是在互联网和计算机技术快速发展情况下应运而生的，是一种以学生为主体的教学模式，是对传统的以教师为主体的教学模式的创新。“翻转课堂”，从注重教师的“教”向注重学生的“学”转变，是一种“自助餐”式的学习，被比尔盖茨称为“预见了教育的未来”[2]。有学者认为，我国高等院校学生的学习……