范小丹, 刘晓勇



经管类高等数学课堂中引入数学实验的探讨

范小丹1, 刘晓勇2

(1. 辽宁工业大学理学院，辽宁锦州 121001；2.. 辽宁工业大学教学评估中心，辽宁锦州 121001)

根据辽宁工业大学向应用型转型的要求，从培养能力型人才的角度出发，在分析了经管类高等数学课程特点的基础上，对将数学实验引入课堂进行了初步的探讨。文章给出了将数学实验引入高等数学课堂的三种实验的设计，并通过数据分析了引入数学实验的优点，进而总结了对实施过程中出现的问题的原因和解决方法。研究结果表明：在高等数学课堂中引入数学实验对提高经管类学生的数学能力提高有显著的促进作用。

高等数学；数学实验；教学改革

在高等学校中，“高等数学”不仅仅是经管类学生需要学习的一门重要的基础课，而且其中大量的数学思想及内容已经融入到现今流行的一些经济管理方法之中，经管类的学生迫切需要学好数学，用好数学。

现阶段的高等数学的教学普遍具有“模式化”，枯燥的粉笔黑板式的教学方法泯灭了学生的主动性和创造性；加之学习经管类高等数学的学生大多数是文科生，本身对数学的兴趣不高，学生明显对高等数学的学习感觉枯燥、提不起兴趣，多种原因导致了学生高等数学课程考试成绩不高，及格率偏低。

为了改变这一现状，教师只能适当删减教学内容并简化考试题目，真正的数学思想已经逐步淡出了高等数学的课堂。……