翟 童

(岭南师范学院教务处，广东湛江 524048)

我国应用型本科院校发展趋向研究*

翟 童

(岭南师范学院教务处，广东湛江 524048)

新建地方本科院校在发展过程中普遍存在定位不准、发展方向不清等问题使教育部等提出“应用型本科院校”的概念。新建地方本科院校在向应用型转变中应从自身定位出发，在办学趋向上注重实施特色发展战略；实现学校省际联盟或学科联盟； 重视教学和课程建设；借鉴德国应用科学大学发展模式等办法。

应用型本科；特色；内涵；办学趋向

一、应用型本科院校的提出背景

自1999年高校扩招进入高等教育大众化进程，我国高等教育规模发展迅速，700多所专科几年的时间里迅速升格为本科院校。这种快速的发展使得高校在发展的过程中出现了一些问题。这些问题主要表现在以下几方面：

学校定位不准确。新建地方本科院校在发展过程中，普遍存在定位不准、发展方向不清等问题。盲目追求研究型、学术型，[1]追求社会上热门的“综合性、学术性、研究性”大学。这种追求既不现实，也不符合社会发展需要。因此给新建地方本科院校确立高等教育系统中的定位成为当务之急。

高等教育结构必须调整。据麦可思提供的《中国大学生就业报告》，近年我国大学毕业生就业形势严峻，而就业难背后的根源在于目前的高等教育存在结构性矛盾。一方面毕业生就业难，另一方面区域经济社会发展最急需的技能型、应用型、复合型人才又严重缺乏。……