陈轲强

摘 要：交互式电子白板走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂的教学模式，这对发展学生的创新精神非常有利，同时为教师优化课堂教学提供了便利的工具。在初中英语课堂教学中，适时地选用交互式电子白板来辅助教学，以生动逼真的画面来创造教学情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

关健词：交互式电子白板；高效的课堂；提高学习能力

交互式电子白板，作为一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的输入输出设备，能够真正成为人与计算机进行交互的智能平台，这种即时响应交互，并能将生成的内容随时进行呈现、记录、调用的功能，为解决传统多媒体课堂教学中的缺陷、体现信息化课堂的特色提供了强大的工具。

一、活用电子白板，改变了英语课堂面貌

基于交互式电子白板的英语课堂教学，是师生互动式的课堂，既能有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，又有利于提高学生的英语素养，尤其在听、说、读、演、唱等语言实践能力方面。学生在与老师的互动学习活动中，可以毫无拘束地说、演、唱，施展自己的个性，充分显露自己的潜在能力，学习自信心和成就感大大增强。特别是，班中性格内向的小学生，平时在课堂上基本就是老师说什么自己听什么，一直不肯举手发言，但是在白板下的教学中他有了明显改变，逐渐变得活泼、开朗；愿意与同学交流，愿意参与竞争，渐渐活跃了，当然个性也有了合理的发展。在课堂中，我充分发挥学生的自主性传授学习英语的方法，特别注重利用小组活动来提高学生的学习能力。在活动中，学生们大多数能相互帮助、相互影响，潜移默化地学到了很多其他同学的学习方法，促进了共同提高。

二、活用电子白板，提高了学生学习能力

电子白板可以记录白板上发生的教师教学和学生学习过程中的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最快的速度，任何的地点进行了解。这有助于提高学生的积极性，主动自发的加入到学习过程中，交互白板提供了教師与学生、学生与学生、家长与学生的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动。交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中，提高了学生的自主学习能力。

三、活用电子白板，资源共享互动互学

电子交互白板不同于其他教学多媒体的主要区别在于白板的交互性。利用电子白板教学能与学生充分互动，为英语教学过程中的师生、生生互动提供了极大地便利，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进生生、师生之间的互动协作。交互式电子白板内置多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。交互式电子白板的拖曳功能在英语教学中主要运用于一些游戏，如单词和图片的配对，还有就是运用拖曳、声音链接功能学习新词汇，用拖拉功能排列句子顺序学新课文等。例如六年级关于季节的新授课，教师在如何帮助学生扫除词汇带来的学习障碍时，尽快顺利过渡到后面课文学习动了一番脑筋，该教师根据白板的拖曳和声音链接功能，设计了一个检测学生对词汇的读音掌握的练习，即将新单词和音标打乱顺序排放，然后让学生选择点击一个音标，根据听到的读音找出对应的单词，并将该单词拖到相应发音的音标词下。这个内容是新授课的主要语言学习目标之一，教师要求学生课前先对词汇预习，一是培养了学生词汇的学习策略；二是通过练习在课堂上整体检测了解掌握情况，及时补救，调整策略。它改变了传统的以逐一呈现教新单词的学习方式，提高学习要求，培养了词汇学习能力，提高了课堂词汇教学效率，使得后面的交际发展目标成为可能。在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。

四、活用电子白板，整合了多元学习与教学策略

多元智能理论表明学生拥有不同的智能类型，学生的学习策略是根据各自的智能类型来选择的，这就产生了多元学习策略。而以人的全面发展、个性发展为主要任务的英语教学策略相应也应该是多元化的。只有多元化的教学策略，才能满足多元的学生。英语教学方式只有不断转变其方式，才能实现学生有意注意、无意注意之间的转换和学生自我目标的多样化，才能与多元学习策略不断地整合，提高整个教学过程。交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。

总之，运用电子白板教学为师生提供了一个课堂教学平台，能让丰富的英语资源在课堂教学中得到充分的发挥，让课堂教学更加生动精彩。同时也让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性和积极性，使教学效果达到最优化，取得理想的教学成绩，达到了事半功倍的效果，开辟了英语学科有效教学的新天地。endprint