张妍

摘 要：党的十八大报告指出：“要加强和改进干部培训”。习总书记在2015年12月党校工作会议上的讲话中强调，今后的党校工作只能加强不能放松。随着全面“从严治党”的深入推进，如何加强广大党员干部的党性教育成为各个机关、企事业单位的重要工作。党校培训工作，班主任承担了重要任务，要明确培训工作的重要性，做好培训前的准备工作，制定好方案，做好组织和服务，在培训和服务中实现自我提升。

关键词：党校培训；班主任；管理

党的十八大报告指出：“要加强和改进干部培训”。习总书记在2015年12月党校工作会议上的讲话中强调，今后的党校工作只能加强不能放松。随着全面“从严治党”的深入推进，如何加强广大党员干部的党性教育成为各个机关、企事业单位的重要工作。近年来，随着“两学一做”活动的全面开展，武汉地区“红色引擎工程”的全面铺开，党员干部们学习培训的自觉性不断增强，整体素质也不断提高，凝聚力和战斗力不断增强。

班主任，是党校培训工作中不可缺少的一个角色，是培训工作的组织者、实施者和服务者。班主任工作的好坏直接影响了培训目标的达成和管理措施的落实。笔者进入党校系统工作以来，多次担任各项培训任务的班主任，在长期实践中发现，要想当好一名优秀的党校班主任，必須认真做到以下几个方面：

一、明确两个意义

（一）正确认识当前开展干部培训的重要意义

党校，是我党学习、研究、宣传党的路线、方针、政策以及最新理论成果的重要阵地，是培训干部的主要渠道和党性锻炼的熔炉。加强学习，是广大党员干部的政治责任。党员干部来到党校学习，是不断提升自身理论素养、不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的重要渠道，当前，国际形势纷繁复杂，各种意识形态激荡，作为党员干部，一定要坚持党性原则，维护党的领导，坚持马克思主义基本理论、社会主义核心价值体系不动摇、通过不断学习，提高自身的素质能力和为人民服务的水平。

（二）正确认识做好班主任工作的重要意义

党校的班主任工作和普通学校的班主任工作既有区别，也有联系。区别在于对象不同，普通中小学班主任面对的教育对象是未成年人，而党校班主任面对的是成年人，是党员甚至是领导干部。联系是，无论是中小学还是党校，班主任都需要关注学生（学员）的学习状态和思想动态，都要做好组织教育教学、安排好各项活动和管理学员生活的各项事务。从一定意义上来说，党校班主任考虑的问题更多。培训涉及的课程安排、考察调研、分组讨论等等细节，都需要班主任事先做出周密的计划，否则教学难以有序运转。

在如今知识信息飞速传播的时代，班主任首先要深刻领会党员干部培训的最新战略部署和要求。其次，作为班主任，要有强烈的责任心和创新意识，爱岗敬业、尽职尽责，严格执行和健全学校的各项规章管理制度，不断摸索成人教育管理的规律办法，不断提升自身素质，才能不断满足当前不断提升的干部素质和学员的需求。只有这样，班主任才能真正受到学员的尊重，达到良性的师生互动效果。

二、做好培训前的准备工作

（一）训前调研

一是要制定完整的调研方案，将教研对象、内容、方式、时间和地点规划清楚；二是要设计好配套的问卷调查，内容可以包括调查对象的基本情况、培训的时间、课程设置、培训中存在的问题以及建议和对策等；三是可以联系单位，召开不同类型的座谈会，学校内部领导教师座谈，其他机关单位学员座谈等，充分听取不同方面同志的意见和建议，有利于改善工作；最后认真书写调查报告，对后期的培训工作提出建设性意见。

（二）制定方案

培训方案的结构大体如下：

1.指导思想。主要是马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系以及十八大以来的重要思想理论。

2.培训目标。即通过本次培训，学员的素质和能力要达到的目标。

3.确定培训的时间。

4.确定培训内容和课程设置。具体内容要和培训方进行对接和沟通，根据培训主题的不同，安排恰当的课程。

5.培训方式。一般以案例教学和互动教学为主。可以采取专家讲授、专题研讨、示范调研、小组研讨等方式。

6.选聘授课教师。

7.加强组织领导，确保经费投入，培训任务顺利完成。

（三）准备资料

一是要提前准备好培训指南，确保学员人手一份。内容包括学员须知、培训日程、学员通讯录等；二是准备好相关的文字资料，包括课程的讲义稿和教材，以及党的先进理论汇编、与课程有关的案例教材等等，供学员在课余时间参考学习；三是要准备笔、笔记本等学习用具；四是安排好学员住宿生活的问题。

三、做好培训中的组织和服务

（一）搞好班级建设

借鉴中学教育的长处，我们在党校培训中，尤其是中长期培训班中，建立一个班委会是十分有必要的。在班级中，尽量挑选一些工作经验丰富、责任心强、有奉献精神的学员，来担任班干部，作为学校与学员之间联系的一座桥梁。在老师和班主任布置了学习任务之后，班委成员负责收集、指导、监督学员的学习完成情况和及时反馈学员的意见和要求。建立一支强有力的班委会队伍，能够让学员实现自我约束、自我管理，有利于形成良好的班级作风。

（二）落实培训过程

班主任在学员学习过程中，应全程跟班，与学员同听课、同住宿，时刻关注学员的动态。布置学员任务、检查学员落实。及时做好课后满意度调查。小组讨论要明确讨论主题，限定讨论时间，上交讨论成果。若安排调研参观，要组织路线、安排车辆，确保学员的人身安全问题，安排恰当的引导讲解人员，明确参观的意义和重点，让学员学有所获。若安排情景模拟等内容，要确定主题，提供场所和安排指导老师。所有教学任务和活动，班主任都应亲力亲为，做到事先有预案，过程有跟踪，学员有成果，课后有反馈。endprint

（三）严肃学习纪律

十八大以来，严肃党内政治生活和纪律成为管党治党的重要内容，在培训期间也不能例外。首先班主任要强调和落实教学记录，严肃考勤制度和作息制度。学员不得无故请假，如有特殊情况要请假，需经过相关程序批准，否则做旷课处理，情节严重者本次培训不合格。同时要严格作息管理，按时参加学习，做到“吃在食堂，住在宿舍”。要求学生严格遵守学习纪律，保质保量按时完成各项学习总结和论文报告等任务。

四、在培训和服务中實现自我提升

（一）思想态度

首先，班主任应意识到培训工作的重要性，每一次学习，都与学员一起成长、更新知识结构，做到与时俱进，做先进思想理论的传播者。

在培训中，班主任应以“一切为了学员”的宗旨来指导工作。应该想学员所想，力所能及帮学员排忧解难，做好服务工作。通过自己的指导和用心经营，让整个班集体形成一个团结友爱、积极向上、催人奋进的集体，只有这样，才能促进培训效果的达成。

在学员报道和开始培训的初期，作为班主任应该迅速的熟悉每一位学员的基本情况、工作单位，性格特点、能力特长等。通过这些了解有利于后续班级工作的开展，也便于拉近与学员之间的距离，搞好班级管理。

（二）业务能力

当好班主任，对个人来说，是一个考验其组织协调能力、沟通能力、应变能力的过程，通过一次次的锻炼，班主任会不断熟悉培训流程，积累处理突发事件的能力和水平，在这个过程中，班主任应该有意识的不断总结工作经验教训，让自己迅速成长。

（三）个人素质

“三人行必有我师”。来到党校学习的党员干部，不乏高学历的知识分子、工作能力强的拟提拔干部等。和这些优秀的人才相处，对于班主任来说既是一种考验，也是一次难得的学习机会。在管理和沟通的过程中，可以群策群力，利用集体的智慧处理棘手的问题。虚心向学员学习，欣赏学员，寻找他们身上的优点，对于每年将与大量学员打交道的班主任来说，也是一笔丰富的财富。

总之，党校的培训事业，是我党具有中国特色的一项干部培训事业。每一个参与此事业的人员，都应该共同努力，不断思考和创新工作思路和办法。在新形势下，紧密团结在以习总书记为中心的党中央周围，进一步明确做好党校事业的重大意义，做好培训的各项准备和落实工作，在培训中与学员一起学习、成长！为十三五建设、全面建成小康社会的攻坚胜利作出自己的贡献！endprint