荆昊+张瑞

【摘要】文章根据大学生素质拓展计划的内容和要求，开展了理論研究与实践探索，分析了原有素质拓展计划实施中存在的问题，从而确立了以相关文件为指导、以模块设计为重点、以网络平台建设为核心的“三位一体”大学生素质拓展计划实施方案，并对实施效果进行了简要评价和总结。

【关键词】素质教育素质拓展计划网络平台

基金项目：2015年度全国学校共青团研究立项课题（2015LX334）；2014年西安邮电大学思想政治教育研究项目（sz2014-07）。

提高人才培养质量是现代教育的核心。2012年教育部等部门出台的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确指出，要“把实践育人工作摆在人才培养的重要位置，纳入学校教学计划，系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，确保实践育人工作全面开展。”

大学生素质拓展计划作为提高人才培养质量、推进实践育人工作与大学生素质教育的有效途径，能够充分发挥“第二课堂”的育人功能，不断完善大学生知识结构，增强大学生的创新意识、动手能力和社会责任感，是培养适应时代发展需要的高素质人才的有效方式[1]。随着网络技术的普及，大学生学分认证管理的方式有了巨大进步，如何改革创新大学生素质拓展计划的实施方法，提高大学生素质拓展计划的参与面和管理效率，成为各高校大学生素质拓展计划改革的主要方向。

大学生素质拓展计划的主要内容