□ 杭州市下城区社区学院老年学堂 马彩芬

让老年人爱上学英语

□ 杭州市下城区社区学院老年学堂 马彩芬

随着社会经济的发展，老年人走出国门不再是梦想，但有些人却因不懂英语遭遇到不少尴尬。比如，在拥挤的电梯里想请别人让一下，但由于发音不准，把excuse me（对不起，打扰了）说成kiss me （吻我），结果老外都朝70多岁的老太太发笑；在飞机上想喝杯热水，做了个冒热气的肢体动作，却被空姐误会，在杯子里加了三块冰块。这些令人忍俊不禁的小故事，坚定了老年人走进老年大学英语课堂的决心，也激励我想方设法，激发学员学习兴趣，让他们爱上英语课。

“英语秀”，营造学习氛围。

有位学员曾说：“老师，我学过的英语单词容易忘记，但学会的英文歌曲却记得很牢。”她的话启发了我的思路。音乐能让人轻松快乐，学唱英文歌还能帮助记单词，一举两得。从此，每次英语课前和课间我都会播放英文歌曲；课堂的第一项内容就是教唱一两句英文歌，然后再讲新课。这样一学期下来，学员就能学会不少英文歌曲。每到期末，他们以小组合唱、个人独唱形式“秀”一曲，其乐融融。

学员基础不同，接受能力和掌握知识的速度也不一样。对于进步快的学员，我会适当“加餐”，要求他们把每堂课所学的口语及短句用讲故事的形式“秀”给大家听。因为词汇量有限，可以采取中英文混搭的方式。然后我再逐一点评发音是否标准、使用的场景是否恰当，等等。

我还经常在班里组织丰富多彩的活动，让学员用唱歌、朗诵、小品等形式展示自己的英语学习成果。有位英语基础还不错的学员说，自己之所以来这里学习，主要是看中英语班开心活跃的氛围。

“重口型”，念出标准发音。

老年人学英语不用过多强调语法，以能够与外国友人简单交流为目的，所以发音准确尤为重要。比如，eagle（老鹰），中国式发音往往读成eager（渴望），前一个词尾是舌侧音，而后一个词是中元音。我模仿美国教师的授课方式，张开嘴巴，让学员仔细看念eagle和eager时，舌头不同的摆放位置，即口型。我告诉学员，口型不到位，单词就会读得很模糊；只有口型对了发音才能正确。我在课堂上要求每个人一定要“open your mouth”（张嘴），大声、大胆地读出来。开始，学员们都感觉口型比较夸张，不好意思，我以身示范，一遍遍鼓励他们，并通过因发音不准确在国外造成的小误会启发他们。渐渐地，学员们适应了这种“美式”教学方法，既敢于说，也能说标准。

“做贡献”，激发学习热情。

2016年，G20峰会在杭州召开，我们专门组织了“英语志愿者表演沙龙”，动员学员们报名参加，他们与各方志愿人才一起编排小品、排练节目，体会着老有所为的快乐。我还与时俱进地在英语课程里增加了G20国家英文名称、杭州旅游英语100句等学习内容，让学员们受益匪浅。第一场G20的宣传表演在2016年春节元宵庆祝活动中亮相，赢得了各界人士的好评和欢迎。学员们开心地说：“能够用英语表演的形式宣传G20真好！能够为杭州、为中国添彩真自豪！”■