苏霞

摘 要：好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要老师和孩子共同长期的努力，而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情，难免会出现反复现象，老师要抱以宽容的心态，多一份耐心，少一份烦躁，不中断不放弃，对孩子的要求始终如一，持之以恒。

关键词：行为习惯；幼儿；持之以恒

我于1992年毕业于师范学校，上班后一直从事的是小学班主任工作。2012年，由于学校工作的需要，我当了学前班的班主任，属于幼教范畴了，和小学就有所不同了。刚开始确实改变不了小学的教育模式，上课总是小学化。2013年，我参加黑龙江省举办的幼儿教师转岗培训活动，对幼儿学前教育的重大意义有了新的认识，也对幼儿教师这份职业有了更深层次的理解和体会。

一转眼，我从事幼儿教育五年了，我也深深爱上了幼儿教育工作，体会到了幼儿教育的重要性，更体会到了使幼儿养成良好的行为习惯是幼儿教育的重中之重。那么如何才能使幼儿养成良好的行为习惯，养成良好习惯的最佳时机又在何时呢？我就从自己工作实践中谈一点切身体会吧。

一、从自身做起，教师做孩子的好榜样

孩子从上幼儿园起，大部分时间都在幼儿园生活，老师的一举一动都是孩子学习和模仿的榜样，如果老师自身没有树立良好的榜样，孩子自然无法习得好行为，养成好习惯。比如，我班的地上有垃圾我会随手捡起，而且我也不会随手往地上或者其他地方乱丢杂物等，所以我班的小朋友都知道爱护班级环境，随手捡地上的垃圾，不随地扔杂物，果皮屑都会扔到垃圾桶里，还会主动拿起笤帚扫地，这就在不知不觉中使孩子们养成了良好的卫生习惯。这些日常的生活小事太多太多，老师怎么做，孩子就会怎么模仿，所以老师的榜样作用很重要，孩子们也在潜移默化中形成了各方面良好的行为习惯。

二、鼓励为主，多肯定幼儿的好行为

有的老师喜欢对孩子的错误时时提出批评，美其名曰“严格要求”，殊不知这样对待孩子反而让他手足无措，甚至产生逆反心理，破罐子破摔。我认为培养孩子的好习惯应该以鼓励为主，多对孩子做出的良好行為表扬肯定，关于这一点，我有一个小小的心得。我们班有一个贴星榜，只要孩子做得好、做得对，我就给孩子们贴星。前几天，中午放学的时候，徐××小朋友不知道怎么流鼻血了，在我没有注意到的情况下，小班长蒋××已经领着她去洗手间处理去了，当我发现时去洗手间，他们俩处理得还挺好的，我及时表扬了小班长，因为小班长能帮助同学，做事果断，是老师的小助手，并给他加了四颗星。

每次我这么做时，孩子总是很高兴，常常自己数已经得到多少个星星了。当小朋友得到20颗星时，我就会给小朋友发奖品，而且最诱人的是，得到20颗星时，我还给小朋友在他们的本子上贴一张心愿卡，这张心愿卡可以帮助小朋友在他的家长那实现一个心愿。我还告诉小朋友：你们得到的奖品是通过你们自己的努力得到的，爸爸妈妈平时给你们买的东西再贵，和你自己得到的奖品也是无法比较的。所以小朋友们就更加珍惜自己的奖品了，对自己的要求也就更高了。但对于他们做得不好的行为，我是让小朋友自己去摘掉一颗星，小朋友很珍惜自己来之不易的星星，下次就不会犯同样的错误了，即时犯了同样的错误，再一次让他们摘下一颗星星，这样就会记忆深刻了，再犯同样的错误的几率就更小了。这种奖惩方式，对于小朋友是很奏效的。

三、持之以恒，对幼儿的要求始终如一

好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要老师和孩子共同长期的努力。比如我班中的许××小朋友，他是一个很顽皮的男孩子，总是大错不犯，小错不断，其他科任老师也都很头疼，那就需要老师的耐心和恒心，只要他有一点进步，我就会给他贴星星。现在许××小朋友有了很大的进步。他很在乎自己的星星，每天都会去数一数自己得多少颗了，特别对于得到20颗星星，每次都会兴奋好几天。再过两个月，我们大班的孩子就毕业了，许××小朋友和其他小朋友一样，将顺利升入一年级学习，在学前形成的那些好习惯将伴随他们一生。我每年教的都是大班，我们这地方，大多数小朋友不上幼儿园，直接上大班，这就更增加了我们工作的难度。教了五年的大班，也遇到了很多像许××这样的孩子，我用自己的耐心和爱心，让他们形成了良好的行为习惯，都顺利升入了一年级。

总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然。”所以教育无小事，对于生活中的点点滴滴，老师需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]陈秀玲.浅谈做好家园共育，促进幼儿良好行为习惯养成的策略[J].新课程（上旬），2015（11）.

[2]张玉欣.浅谈培养幼儿良好行为习惯的有效途径及策略[J].中国科教创新导刊，2010（30）.

编辑 赵飞飞endprint