龙凤林

摘 要：现在在英语课堂上用英语教英语已成为共识。但在与学生通过书面表达方式进行交流时，多数教师往往只看到评语的评价功能，却忽略了评语的示范功能与交际功能。作业评语是一种十分有效的师生沟通方式，教师利用它传递期待，激励学生，表达关怀，激发学生的学习兴趣。合理的作业评语能提高学习效果，促进学生自主创新，是英语教学的有效辅导手段，且也有不可低估的心理教育作用。

关键词：英语教学；作业评价

新一轮课改理念，更重视学生学习的自主、探究、协作与体悟，更关注学生的情感、终身学习能力的培养和创新意识的培养。目前的中学英语教学，广大英语教师十分注重新课程理念前提下的备课——上课——作业及信息反馈的各个环节，却很少在学生的作业评语上做文章，作业评语似乎是“语文写作”的专利。作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素，课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存，正因为写在本上的那些鲜活的评语都会给学生以启迪，所以笔者认为教师应该合理的运用作业评语。

一、评语是沟通师生情感的特殊桥梁

真正的素质教育是要改变以往填鸭式的教学方式方法，从教授学生学习，一直到教学生会学，从要我学转变成我要学。一直以来因为受到“应试教育”的影响，很多老师热衷于给学生的作业成绩打分或者划等级。这样一来，不仅起不到鼓励或者鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性。……