章乐

影片《摔跤吧！爸爸》讲述了一位印度的父亲马哈维亚在完全没有考虑两个女儿吉塔和巴比塔意愿的情况下，就独自决定让她们从事摔跤运动，最后两个女儿在他近乎残酷的训练下，最终取得成功的故事。看完这部影片，让人的内心感到很纠结：我们究竟是应该充分尊重孩子的意愿，还是借助父母的权威地位为孩子作出决定呢？这个问题之所以会让我们感到纠结，是因为现代教育观中的尊重儿童、尊重他们选择权利的理念已经深入我们的内心。在纠结之余，一个值得思考的教育问题逐渐浮现出来：面对现代教育的这种新理念，今天我们还应该做个权威的父亲吗？

首先，我想谈谈什么是权威的父亲。弗洛姆在《健全的社会》一书中曾区分出两种不同类型的权威者：一种是理性的权威者，一种是非理性的权威者。理性的权威者和非理性的权威者之间最大的区别就在于，前者往往是借助权威的地位让服从者获得更好的发展，帮助他们超越由于年龄和见识限制而形成的狭隘观念，最终的目的是让服从者摆脱权威，成为一个独立的个体；后者则是借助权威的地位让服从者屈从于自己，最终丧失个体的独立性，成为权威者攫取自己利益的工具。从情感的角度看，理性的权威者与服从者之间是一种爱的关系，而非理性的权威者与服从者之间则是一种恨的关系。在弗洛姆看来，理想的教育者应该是一个理性的权威者，因为他让孩子暂时服从的目的是为了让其获得更好的发展，最终摆脱权威，走向独立；……