戴华 杨志和

【摘要】大学计算机是众多高校面向非计算机专业开设的一门计算机通识教育课程，课程主要向学生介绍计算机方面的软硬件知识，以及讲授Word、Excel和PowerPoint等Office软件的基本使用。本文讨论研究了云计算支持环境下构建个性化的课程教学环境，支持教师有效教学和学生自主学习，促进学生知识理解和掌握能力，提高“教”与“学”质量的教学方法。

【关键词】云端协同 ； 辅助教学 ； 在线学习

【课题项目】湖南省高校教学规划课题（XJK014BXX004），湖南理工学院校级科研项目（2009Y50）。

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0129-01

1.引言

近年来，随着计算机网络技术的发展，教育的方式方法也在不断的发展创新。教育与信息化技术的不断融合，在提升教学水平的深度和广度上都发挥着深刻的影响。课堂作为传统的教师讲授知识和学生接受知识的场所，正在发生巨大的变化。课堂教学模式，伴随着计算机信息化手段的不断增多也面临着颠覆性的冲击和影响。同时，基于计算机的各类信息化手段也是一直促进教学方式方法革新和发展的催化剂。在网络技术的不断发展中，给现代课堂教育的形式提供了新的思路，也给带来了全新的教学环境。如何借助网络提供的便捷平台，更有效地整合课堂内外的教与学，成为了现代教学方法探讨和研究的一个重要的领域。

基于云计算支持的云端服务，为我们构建更加有效的教学和学习环境提供了有力的平台支撑，本文重点针对大学计算机课程的教学方式方法改革问题，探讨了基于云计算支持下的课程教学环境构建和思路，为教师教学和学生学习创造一个超越课堂之外的第三个环境，进一步提升课程“教”与“学”的信息化手段，帮助教师和学生以教学为中心更加全面地接触和交互，有效地促进课程教学质量。

2.基于云端支持的教学模式整体结构

借助网络化的环境支持，基于云端协同支持的大学计算机课程教学将有效整合教师、学生、现实课题、虚拟课堂以及各类教学资源，使其成为一个有机整体，实现全方位、多层次的教学过程。该教学模式的基本结构如下图1所示。

在上述教学模式中，教师和学生是教学过程中的两个主体，在线教学资源是教学的支撑，虚拟课堂与现实课题构成了教学的两种不同环境。该模式中，基于云端的教学协调支持是模式的核心。

3.教学资源的信息化

教师和学生是课程教学的两个主体，除此之外，教学资源是教学活动中起着重要支撑作用。在网络环境下，各类教学资源的信息化也是必然趋势，如课程相关教学内容文件、课程实验与操作、课程作业的批改、以及课程教学重点难点答疑等。对于教学资源的信息化手段，目前比较典型的如：利用PPT软件制作教学课件来讲授课程整体知识体系、利用相关专业视频软件制作微课视频来对课程内容中的重点和难点进行精细化讲解等。上述这些方法在授课资源的形式上，相较于传统基于黑板和书本教材的知识教授形式要更加丰富和多样，同时，这类资源也能够在网络上进行更为便捷的传播和使用，是基于云端网络支持进行教学方式方法改革的基础。

对于大学计算机课程而言，该课程面向的受众是非计算机专业的学生，进行计算机基础理论知识以及操作知识的学习。该门课程主要是为相应学生通过大学计算机等级考试服务，帮助学生掌握基本计算机理论知识和操作能力。课程教学中的知识点、考核要求以及学习效果的衡量指标都是相对标准化的，因此可以很好地借鉴当前的各类教学资源的信息化处理方法，将课程相关的知识介绍，内容考核重点和难点，以及实际操作方法等都放在基于云端处理的网络环境下，提供给学生在课程内外无障碍的访问和学习，为进一步师生在基于云端支持的教学氛围中提供有力的信息化资源支撑。

4.基于云端支持的协调教学环境构建

在传统的基于课堂的教学环境中，教师的教学和学生的学习过程往往会受到时间和场地等因素的限制。借助基于云端支持的网络环境构建虚拟的教学场景，使师生在这一环节下有效交流和协作，能够极大地克服上述传统课堂教学的限制。利用基于云端支持的辅助教学和协作学习的技术方法，在云端建立类似课堂的虚拟教学“云环境”，可以使教师和学生，或学生和学生各角色之间进行协作交流、协作学习的学习模式。在这个环境中，可以借助云端的软硬环境的支持，使学生能够方便快捷地查阅各类课程教学资源，如课程PPT、详解课程知识点及实际操作过程的微课视频、以及与教师进行一对一或一对多的交流答疑等等。

在该环境下，教师和学生之间能够完全实现真正的意义上的对等和深度交互。教师在这一环境下的教学重点也不再是填鸭式的进行课程内容的讲授，更多的精力将是融入学生学习的知识吸收环节并解决学生在学习过程中碰到的各类问题，成为学生吸收知识的消化剂。对于学生而言，在这一环境下学习，将是以“自主学习为主，教师指导为辅”的方式进行，借助便捷的云端处理和网络交互支持，可以十分方便地与教师交流、与学习更为优秀的同学交流，并获得他们提供的学习帮助。

5.总结

随着当前教育信息化技术与教育方式方法改革结合的不断深入，借助更新更有效地信息化手段进行课堂教学形式的改革是符合教育发展的大方向的。云计算作为新型网络与服务必定会逐步在教育教学方面得到更加广泛的应用。文中结合大学计算机课程的教学内容与特色，重点探讨了该课程基于云端协同支持的教学模式构建及主要基本要素等。当前对于基于云端协调学习支持的课程教学研究尚处于初步探索阶段，可供借鉴的经验不多，还需要在这方面进行更多的研究和实践。

参考文献：

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作者簡介：

戴华（1980.10-），男，湖南澧县人，湖南理工学院计算机学院讲师，研究方向：计算机应用技术。