【摘要】在当今这个经济与技术飞速发展的时代，以微信、多媒体等为代表的新媒体教学已经普遍开来。尤其是新媒体时代微信对大学生的思想政治教育具有深远的影响。通过科学而合理的应用新媒体，能够发挥出大学生的作用，开拓出思想政治教育的新途径，挖掘出学生的潜能，增强大学生思想政治教育的质量与效率。

【关键词】新媒体 微信 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0084-01

一、新媒体时代微信在大学生思想政治教育中的作用

通过微信平台，能够让大学生体会到自身存在的价值感。因为思想政治教育本身具有一定的规律性，主要是通过有形价值与无形价值的统一、动力价值与导向价值的统一和宏观价值与微观价值的统一表现出来其价值与内涵，从而发挥出新媒体思想教育的时效性。

虽然思想政治教育作为中国共产党优良的传统与政治优势，但是因为国际与国内外的形式变化，以及当今高校教学方式和大学生自身的特点，导致大学生思想政治教育出现了一定的问题。这些问题的出现，使得思想政治教育失去了时效性，这与党和国家要求的教育不符合，不能够用中国特色社会主义体系去武装大学生的头脑，进一步让大学生学会如何有效的解决多元化条件下的经济文化问题。在经济全球化的大背景下，只有积极的引导大学生学习和吸收中国共产党优秀的文化成果，抵御和抛弃腐朽落后的文化与思想；在新媒体技术普遍的背景下，結合现今微信平台手段，让大学生通过微信平台的途径学习积极而健康的思想文化；在霸权主义与强权政治环境中，让大学生赢得国际敌对势力的斗争问题，改善现今思想政治教育中存在的问题。

二、提高新媒体时代微信在大学生思想政治教育中时效性面对的问题

一个人的思想政治素质的高低决定着其能力的大小，高校要从微信平台入手，提高大学生的思想水平，进而达到教学的目标，提高教学的效率，保证教学的质量。但是，从我国高校目前思想政治教育现状来看，受到传统教学模式与教学思想的影响，教学中过于注重理论，而把实践形式化，并没有促进学生的成长需要，也没有提高学生的思想水平。我国是发展中国家，社会处于转型时期，社会主义市场经济的建设与完善是一个长期的过程。在整个完善的过程中，人们过于在乎经济建设，而忽略了教育的建设，这就导致人们的道德底线降低，整个社会的道德风气不好。就学校而言，如果出现经济危机，学校也会受到一定程度的冲击。

因此为了学校的发展，也要改变传统教学中的不足，积极发展高校微信平台，引导大学生学习好思想政治教育，而不是通过严格的管理来达到教学的目标与要求。从老师的角度来说，通常是为了完成教学目标而教学，并没有把教书育人的观念融入到教学过程当中。而从学生的角度来看，学生并没有意识到思想政治教育的重要性，主要表现在方中西方文化差异的影响和社会负面的影响两个方面，使得我国当代大学生没有强烈的责任感和使命感，自我学习意识不够强烈，导致了思想政治教学难度的增大。

三、增强大学生微信平台实效性的新途径

把微信平台作为教学主阵地，开拓出思想政治教育的新途径。随着新媒体技术的日新月异，给高校思想政治教育带来了一定的优越性，同时也给其带来了一定的挑战。从优越性来说，微信平台能够改善教学的基本条件，给学生提供了更多的学习途径，丰富了教学的内容，培养学生全新的思维方式与价值观念。从挑战性来说，微信平台给大学生的思想观念、政治态度和价值趋向带来了不同程度的影响，与此同时，还影响着大学生的社会责任感、集体责任感和法治责任感等，对大学生的自制力提出了巨大的挑战。通过微信平台，能够把教学方法与新媒体相结合，让学生通过网路全面了解社会思想、政治、科技、经济和文化等信息，新时期增强大学生思想政治教育实效性的一个重要途径，就是积极探索新媒体与思想政治教育相结合的规律，改善新媒体环境，使新媒体成为大学生全面了解社会政治、经济、科技、文化信息，深入透彻的了解中国特色社会主义理论体系。

在实施微信平台的时候，要注意以下两点；第一，要充分利用互联网优越的性能。积极引导大学生形成正确的价值观念与人生态度；第二，在实践中，开展思想政治教育工作要做到：联系大学生的思想观念特点，利用好新媒体教学，提升大学生微信平台的质量与效率。

四、结束语

要想让大学生思想政治教育取得时效性的成果，高校要加强微信平台建设。通过微信平台，能够通过有效的思想政治教育，联系大学生教育规律，提高大学生的思想政治水平，培养大学生丰富的情感，让大学生养成学习思想政治教育的良好习惯。通过大学生学习思想政治教育的水平与高低，来体现出微信平台的时效性，探讨出适合大学生思想政治教育的途径。

参考文献 ：

[1]基国林.论增强大学生微信平台实效性的新途径[J].教育与职业，2011.

[2]张红霞.高校微信平台实效性评价指标探析[J].思想理论教育导刊，2011（5） .

作者简介：

李妮娜（1985—），女，山西河津人，硕士，辅导员，研究方向：高校学生思想政治教育。