范 斌

“微课”在少先队活动课中应用的案例解析

范 斌

“微课”其实并不简单，每个片断都包含了与主题相关的设计、视频、反思、练习测试及反馈、点评等基本要素。它们以一定的组织关系和呈现方式，构建了一个半结构化、主题式的“资源包”。近年来，许多少先队辅导员积极尝试，不断创新，在少先队活动课中大量运用“微课”资源，收到了较好的成效。下面我们以江苏淮阴师范学院第一附属小学张茉老师组织开展的“鸾娃航天梦”为例，谈一谈“微课”在少先队活动课策划与实施中的应用。

“鸾娃”航天梦

周恩来总理出生于江苏淮安，字翔宇，乳名大鸾。在学习周总理志存高远、明理健行精神的过程中，淮阴师范学院第一附属小学的队员们有了一个共同的名字——鸾娃。

活动课前，队员们分成“怀梦”“寻梦”“追梦”“筑梦”“圆梦”五个小队，开展了问卷调查、走访机场、创办社团、拍摄视频、交流感悟等活动，为少先队活动课上的汇报展示做了充分准备。

“鸾娃”参观机场

环节一：走访点燃梦想

队员A： 2014年，我们参加了学校科技节的“扔纸飞机”比赛……

队员B：看，我的纸飞机飞得好远啊！

队员C：我的怎么一飞就落地了呢？

队员B：你这样折一下试试看……

队员C：太好了，我的纸飞机飞起来啦！

队员D：看着落在不远处的纸飞机，我们开始了美妙的遐想。也就在那一刻，我们幼小的心灵开始向往蓝天。怀揣航天梦，我们“怀梦”小队队员走访了淮安机场，并分享各自的收获。

（“微课”资源1:播放队员们走访淮安机场的视频，引导队员们交流讨论。