周官华

《语文课程标准》的实施，使阅读在教学理念上有了较大变化。阅读能力不只是指能够解答好考试中的阅读理解题，更重要的是指搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力。在阅读中培养爱国主义感情，社会主义道德品质，从而形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。因此，教师要注重培养学生的阅读兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识的大门。

一、搭建阅读平台，解决“无书读的问题”

1.组建开放式图书阅览室

拓宽书籍来源，从2013年至今，我们先投入大量资金加大了学校的图书量，现在学校图书室图书已达十万余册。对图书室进行改造，尽可能把适合学生阅读的多种书籍，全部放给学生借读。由学生推荐代表当管理员，一次四人，一月一轮换。

2.建立学校流动图书室

发动学生把家中的书籍暂时存到班里来，由班干部登记造册，管理借阅。“存一本书，看百本书。”然后班与班之间结对交流，每两个班级每月进行一次图书的交换阅读，全校12个班级，平均每个班级的图书角有120册书，这样就在全校建立起了一个图书量达到1 440册的流动阅览室，给学生创造了一个良好的阅读条件。

3.精心推荐读物

与阅读者的认知水平、接受能力相匹配的读物是阅读的基础。只有精心挑选学生喜闻乐见的读物，才能有效地促进学生的读书欲望，唤起学生读书的兴致。我们根据学生的知识水平和阅读能力，介绍贴近学生生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的故事、散文甚至优秀小说等适当和有益的读物。……