尹照涵

摘 要：内蒙古赤峰市是以蒙古族为主的少数民族城市，面对日益增加的大学毕业生和越来越难的就业形势，对于赤峰市少数民族大学毕业生的就业创业意识和创新能力究竟如何？将成为赤峰市人们日益关注的问题。本文是以赤峰学院蒙古族大学生为例，试从蒙古族丰富的物质资源和民族特点、文化资源等进行分析，希望蒙古族大学生可以从实际出发，合理开发和利用民族资源，进而提高蒙古族大学生的创业意识和创新能力。

关键词：蒙古族大学生；少数民族；创业意识；创新能力

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2017）06-0060-03

一、培养少数民族大学生创业意识和创新能力对赤峰地区发展的重要性

“随着我国改革开放的不断深入，社会经济结构的调整，高等教育大众化的蓬勃发展，就业形势日趋严峻，就业难题已成为目前社会、学校与家庭关注的热点。”[1]内蒙古是一个少数民族聚居的省份，分布着49个民族，少数民族占有19.38%。其中蒙古族占有15.73%，这里蒙古族占的比例非常高，达全国蒙古族人数的80%。其他还有满族、回族、达翰尔族、鄂温克族、朝鲜族、鄂伦春族等一些少数民族，在这其中，少数民族大学生占有一定的比例，主要集中在各大高校。以东部地区赤峰市的赤峰学院为例，该校全日制在校生14122人，其中本科生占86%，少数民族学生（民族班、蒙授、少数民族预科）1484人，占总人数的12%。因此，想要带动并发展少数民族地区，最重要的是要培养大学生的创业意识与创新能力，寻找和发展适合自己的职业并进行规划。“高校在人力资源、专业素质、文化资源等方面具有许多单位和个人所不可比拟的优势。地方高校更是在专业和学科设置、人才培养机制及校地合作交流等方面具有得天独厚的优势。”[2]下面，以赤峰学院蒙古族大学生为例，分析蒙古族地区的丰富文化，探究应该如何加以开发和利用，为推动赤峰市乃至全内蒙古东部地区的经济文化发展作出贡献，这是关于民族的成就感与荣誉感，也是对内蒙古这一少数民族地区大学生们的创业与创新思维及地区经济发展有着极其重要的意义。

二、对于赤峰地区蒙古族丰富的物质文化和民族文化的挖掘利用

首先，内蒙古地区地处欧亚大陆，资源储备非常充足，有着“东林西矿、南农北牧”之称，是中国最大的草原地区，处于东部的内蒙古赤峰市主要以黄小米、小米、绿豆为主要特产。而赤峰地区人民将黄小米、敖汉小米的品质做优做大，使其成为地理标志保护产品。其次，巴林石产自于赤峰市巴林右旗，其中富有天然景物图案的特点十分稀奇，具有一定的珍藏价值，当地人民也十分看重这一商机，被业内称为黑马的巴林石逐渐从沉寂走出了大众的视野，由于其不可再生资源，引起了诸多国内外企业家的关注，当然，这也具有非常大的开发潜力，另外，作为赤峰的一大支柱产业——旅游业，发展也是蒸蒸日上，例如已经开发并使用的达里诺尔保护区的湿地、湖泊；阿斯哈图的“险峻的岩石”；曼陀山庄的塞北风情；乌兰布统草原的辽阔；玉龙沙湖的荒芜，都让人流连忘返。

当然，对于赤峰地区的进一步发展还是需要大量的年轻、有创新思维的人才，特别是符合民族特点的赤峰市的蒙古族大学生这些人群，若这些蒙古族大学生毕业后能回到家乡把所学知识和技能投身于本民族的发展，再在当地乡亲们的协助之下，蒙古族大学生可以运用所学到的知识和创新思维的想象力去开发、利用这些资源，抓住机遇，引进先进技术和相关的管理经验，发展在各个产业中，并适当地扩大规模。这样，不仅仅是解决了赤峰市地区蒙古族大学毕业生的就业问题，同时也会推动内蒙古地区的少数民族经济经济的发展，使少数民族不再贫困走进现代化。

此外，蒙古族人民的传统节日主要是旧历新年，蒙古语为“查干萨日阿”，译为白色的月。在夏天，牛羊肥硕、草长莺飞的季节，将会举办那达幕大会。这也是蒙古族的一大传统特色节日。届时方圆几里、甚至几十里上百里内的牧民都会前来参加。蒙古族人民服饰主要是首饰、长袍、腰带和靴子4个主要部分，长袍是蒙古族男女老幼都喜爱的穿着，是在长期的游牧生活中形成的独具特色的服饰。蒙古族人民的传统习俗有很多：他们把视绵羊为生活的来源。一日三餐，必是离不开奶和肉。蒙古族人民食用的除了我们平日最常见的牛奶之外，还食用羊奶、马奶、鹿奶和骆驼奶等等。把其中少部分作为鲜奶饮料，其余大部分加工成奶制品。蒙古族的肉類主要是牛、羊肉，还包括少量的马肉，在狩猎季节也食用黄羊肉。羊肉最普遍且传统的方法就是设全羊宴、烤羊等70多种。“蒙古包”是17世纪满族对蒙古族人民住房的称呼并一直沿用下来的称呼。而追其根源则是自古“格日”一词演变而来，“包”，满语是“家”、“屋”的意思。蒙古包在远处看是圆形的，有大有小，大的，能容纳20多人在内居住；而小的，也能容纳10几个人居住。蒙古包的最大优点就是拆装容易。搬迁简便。别看它看起来不大，但它的使用空间却非常宽敞。而且室内空气流通好，采光条件好，冬天温暖夏天凉爽，不怕风吹不怕日晒，非常适合传统蒙古族人民的放牧和居住使用。

由此看来，若能让受过优秀教育的蒙古族大学生毕业生返乡，再去利用当地丰富的物质资源和民族文化去发展旅游业，把蒙古族的传统的观光旅游发展成现代的度假旅游、民俗旅游多元化多层次的项目结合为一体，使其形成各具特色的新格局。一方面可以在旅游业的带动下促进一些副产业的产生和发展、促进内蒙古东部赤峰地区乃至于整个内蒙古各个少数民族地区的基础设施建设，还能为更多大学生解决就业难的问题，带动经济增长和地方税收，为赤峰地区谋得福利，提高赤峰地区人民的生活水平和生活质量。另一方面，也可以把蒙古族的服装、饮食文化、行为语言、节日习惯、建筑特点等对外展示，这既是对内蒙古地区蒙古族民族文化的利用，同时还可以提高蒙古族民族的影响力，加强各地区的友好交流、达到促进蒙古族民族文化的传播和其他民族的融合、使少数民族团结互助，和谐发展。所以，赤峰地区的蒙古族大学毕业回乡创新创业不但前景可观，而且意义和责任重大。当然，我们要有更新的视角和方法去促进和发展。正如罗玲玲教授在《创造型人才培养的实践走向》中提出的观点：应从旧的依靠资源和劳动力为主导的传统发展模式转变为依靠科技创新人才为主导的发展模式，建设创新型的发展才是最大的目标。因此，对于少数民族大学生的创新能力和创业意识的培养更为重要。

三、赤峰地區蒙古族大学生创业意识与创新能力提升培养所面临的问题

（一）资金赞助问题

首先最重要的就是解决资金问题，有资金才能进行投资和创业，赤峰市虽是内蒙古东部地区自然条件比较好的，但人口众多经济也不发达，很多资源优势都没有被重视，发展也相对缓慢，赤峰学院的蒙古族学生大多来自乡镇。经济收入水平相对不高。那如何解决资金问题呢？作为蒙古族大学生，首先要把自己的专业知识学好，知识才能改变命运，才能创造财富，这样一来，大学生可以把自己学到的知识加以实践，使理论与实践相统一，有条件的，毕业后若有充足资金资助，便可进行创业，可以与企业洽谈合作等等。这样企业即招进了人才同时也解决了大学生的就业难问题。

（二）技术应用问题

俗话说得好，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。毕业的大学生虽说在学校里有了一定的理论功底积累，但实际应用的过程中可能还存在这样或那样的问题。因此，一些必要的培训和考察学习还是要参加的，可以由政府或教育机构提供支持等。

（三）市场创造问题

当具备了以上两种条件以后，若没有市场及消费者，所有的工作都是虚谈。而若想要解决这个问题，就要比在当前阶段的市场上供应的物品更胜一筹。当然，如何去开发市场也很关键。例如，蒙古族的民俗特产、服饰服装等等可以进行加工销往国外，对蒙古族的民俗建筑进行招商引资，充分利用游客这一消费群体。扩展更好的产销一体化机制，

笔者认为，面对这个地域文化特殊性极大限制条件下的问题，可以从以下几个方面来解决：

“教育部长袁贵仁强调积极推动大学生毕业自主创业，在学校增进创新，创业教育，增强大学生创业的实践和分类指导，积极建立创业成果和学分转化的教学管理制度，根据学校特点，实行弹性学制。”[3]对于赤峰地区的少数民族大学生大部分家庭比较贫困，想要创新创业的少数民族大学生们需要一定的机遇，自然希望学校能够尽可能地给提供比如：学生组织创业联合会的创业小团队，为有创业想法的少数民族大学生提供机遇与平台，让更多的少数民族大学生与汉族学生进行想法、观点的融合。这个平台要让更多的大学生创业项目、创业信息等做成一体化服务，为在校各专业同学开放，让大家可以共同进步。还可以邀请相关领域教师尤其是在创造力方法等有造诣教师可以对大学生的想法进行指导和建议，也可以结合“挑战杯”、“互联网+”等创新创业比赛为契机，从校园中先去具体化，确定可实施的可以联系地方有实力的企业等进行融资、赞助等。

刚在学校的象牙塔走出的大学生们实践经验上还有一定欠缺。“学校应开辟大学创业实践孵化基地，为大学生做”演练场“，加强心理辅导，提高创新意识和团队协调能力，为进入社会做好基础准备。”[4]所以，学校可以为学生在校期间提供系统指导。培养学生敢于创新，勇于探索的精神，让学生创新、创业、就业均得到实现。比如可以邀请优秀的少数民族创业型CEO为学生做演讲交流分享经验，使大学生的创业意识不会过于浅薄。

当然，想要完善人才的培养与输出少不了的还要有一定的人去认可，在校园中可以联合学生组织开展创业创新双选会：把学生的创业创新类想法和来校园招聘的企业等相匹配，从而，企业收获了新的创意，学生也解决了就业得问题。

四、结语

只要有双善于发现的眼睛，市场、技术亦或是资金都不是问题。因为生活总在进步，尤其作为少数民族地区发展的空间更大。作为少数民族地区的大学生只有不断的培养创业和创新的思维能力，并付诸于应用和实践，毕业后才能更好的衔接到实际工作中，才能更好的解决大学生实际的就业问题。

参考文献：

〔1〕韦联桂.高校共青团深化大学生创新创业策略研究[J].长春大学学报，2016，（10）.

〔2〕龚春英.地方高校传承本土非物质文化遗产的路径研究[J].长春大学学报，2016，（4）.

〔3〕聂春燕.我国高等学校学生就业形势预测分析[J].长春大学学报，2015，（8）.

〔4〕庞志华.民族院校大学生创业的心理素质培养[J].民族高等教育研究，2016，（2）.

（责任编辑 赛汉其其格）

Abstract： Chifeng city of Inner Mongolia is the city of minority nationality dominated by the Mongolian nationality. In the face of increasing college graduates and more and more difficult employment situation， how is tne consciousness of entrepreneurship and innovation ability of college graduates of minority nationality in Chifeng will become a problem increasingly concerned by people of ChiFeng. This paper is based on the example of Mongolian College Students of Chifeng University. It is analyzed from the rich material resources and ethnic characteristics and cultural resources of Mongolian. It is hoped that the Mongolian College students can start from the actual situation， rationally develop and utilize the national resources， and then improve the consciousness of entrepreneurship and innovation ability of the Mongolian college students.

Keywords： College Student of Mongolian Nationality； Minority Nationality； Consciousness of Entrepreneurship； Innovation Ability