魏群

随着我国高等教育的发展和对科研经费投入的加大，高校对低值易耗品的需求不断增加。加强低值易耗品管理，合理降低教育运行成本，对践行节约型校园理念、实现高校可持续发展具有重要现实意义，规范和完善高校低值易耗品管理势在必行。

一、 高校低值易耗品概述

1.高校低值易耗品的特点和分类

高校低值易耗品涉及范围广泛，具有价值低、种类多、型号杂、使用周期短等特点。按其用途可分为三大类：教科研类，包括教科研用实验实训专用耗材及教学仪器零配件等；行政办公类，指通用类日常办公用品及耗材；后勤服务类，包括各类房屋设施、水电气维修、绿化、保洁类耗材、配件等。

2.高校低值易耗品的范畴

低值易耗品是与固定资产相对而言的概念，根据财政部2012年对行政事业单位财务规则、准则和会计制度的修订，将事业单位固定资产标准定为单价在1000元以上（单价1500元以上的专用设备）、使用年限在一年以上的资产。目前高校通常将使用年限为一年以内、单价在1000 元以下的仪器设备或物品界定为低值易耗品的范围。

二、 高校低值易耗品管理现状及问题

1.对低值易耗品管理重视不够

目前高校对低值易耗品还处于粗放型管理，常常重购置轻管理。由于其价值低消耗快的特点，对低值易耗品的管理不如固定资产规范严格，不重视对低值易耗品的精细化管理，造成重复购置、随意领用、积压浪费、使用效率低下等现象。……