吕卫强

摘 要：“班”是学校整体结构中按照国家的培养目标，把年龄和文化程度相近的学生组織在一起进行教育和教学的基层单位。班主任是班级管理的组织者、领导者，作为班级的灵魂和精神支柱，如何帮助学生树立正确的价值观、人生观、荣辱观，学会自理、自立、自律、自强，从而创建一个积极向上的优秀班集体是每一位班主任所面对的问题。笔者在多年的实践工作中对此做了一些积极的探索和尝试，本文对如何通过推行目标管理创建优秀班集体的实践做法作一介绍。

关键词：班级 目标管理 优秀班集体

“班”是学校整体结构中按照国家的培养目标，把年龄和文化程度相近的学生组织在一起进行教育和教学的基层单位。对班级工作进行有效的目标管理，是创建优秀班集体的有效途径。

一、目标的设立

新学期接班伊始，面对不同年龄和心智结构的学生，通过调研、座谈了解学生的思想动向，利用主题班会，确定班级的发展方向和目标。将班级目标从易到难进行细化、序化成若干个子目标。如：学生刚一入校就先从培养学生的良好习惯入手，设计“按时出勤，争做守纪标兵”“注意言行举止，争做文明之星”“从我做起，争做卫生标兵”等系列小目标。通过班主任、班委成员、小组长的层层督导和学生的自律，帮助学生养成良好的习惯。待班级出勤、卫生、课堂、自习纪律达成任务目标后，适时引导激励学生向更高层次的目标迈进：“自尊、自爱、自律，认真遵守校纪校规，在学校班级量化考核管理中争取每周进前三名”“争创优秀班集体，争创优秀团支部”。……