杨坤杰+++郝文利+++王海鹏

2015年，人社部、财政部共同印发了《关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》，制定了《企业新型学徒制试点工作方案》。企业新型学徒制是在企业推行以“招工即招生、入企即入校、校企双师联合培养”为主要内容的技能人才培养新模式。

笔者调查发现，技工院校在职业培训学员管理的研究方面远没有教学培养经验丰富，本文结合笔者在“新型学徒制”职业培训管理中的实践，对“新型学徒制”职业培训学员管理评价体系进行了研究。

一、研究背景

1.“新型学徒制”職业培训实施背景

我国是劳动力资源大国，庞大的劳动力供给将使就业总量压力长期存在，与此同时，劳动力职业素养与需求岗位能力不匹配的矛盾突出，实施“新型学徒制”职业培训学员管理的研究意义重大。

2.“新型学徒制”职业培训学员管理的特征及内涵

“新型学徒制”管理要遵从“岗位”“准员工”“师傅”三个个体。这就需要明确管理过程中包含的岗位职责、岗位能力和职业素养，学员必须在培训阶段完成向职业岗位角色的转换。因此学员管理既是职业能力及素养的综合培养也是向“准员工”过渡的过程管理。

二、“学员管理模拟企业员工工资制”的管理评价体系研究

1.“新型学徒制”职业培训管理实施要求

学校按照企业岗位要求和管理办法，建立管理、素养、文化三个方面进行学员管理模拟企业员工工资制。

2.企业员工管理体系调查研究

企业员工考勤管理办法。……