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关键词：公共图书馆；老年读者；信息素养；读者培训

摘要：文章针对当前老年人口不断增长的现状，通过概括老年读者信息素养的内容，分析老年读者的特点和信息素养特征，提出了提高老年读者信息素养的对策。

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）07-0030-03

1信息素养的含义

1.1信息素养的概念

1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基率先提出了信息素养这一概念，他在向美国全国图书馆和信息科学委员会提交的一份提案中将信息素养解释为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。1989年，美国图书馆学会下设的“信息素养总统委员会”将信息素养定义为：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息、如何去评价和有效利用所需的信息。2013年12月，联合国教科文组织发布的《全球媒体和信息素养评估框架》将信息素养的概念作了如下界定：信息素养是一组能力，这些能力允许公民使用一系列工具，以批判的、道德的和有效的方式获取、检索、理解、评估、使用、创造和分享所有格式的信息和媒体内容，以参与和从事个性化、专业化和社会化的活动。

1.2信息素养的构成

在《全球媒体和信息素养评估框架》中，联合国教科文组织认为信息素养主要包括获取、评价和创建等能力。获取指使用适当的技术访问、检索和存储信息和媒体内容的能力；评价指在普遍人权和基本自由的背景下，理解、批判地分析和评估信息、媒体内容、媒体和信息机构的工作和职能的能力；……