邢洁

新课改的推进，我们愈发清醒地认识到：初中的英语教学必须加强对初中生口语交际能力的培养，英语教师应该努力了解和熟练掌握中外文化方面的差异，并有效加强学生的交际训练，才能更大限度地提高学生的英语综合能力。鉴于跨文化交际能力在英语教学中举足轻重的作用，英语教师应在日常教学中努力培养学生跨文化交际的能力，为学生英语素质的全面发展夯实基础。

一、在词汇句型教学中渗透英语文化

语言是文化的最主要的载体。在初中的英语教学中，不仅需要教授语言知识，更要培养学生的交际能力，让学生养成用英语进行跨文化交际的能力。初中英语教学中最基础的部分是词汇、句型，在教学中，教师应着力培养学生的跨文化交际能力，必然要渗透英语文化方面的内容。词汇展现了不同国家文化的差别，初中英语教师在教学中应设定具体情境，在情境中挖掘词汇的不同含义。中西方文化具有很大差异，同一词汇可能表达不同的含义，因此把握英语文化才能掌握这些词汇的内涵以及适用的情景。例如thank you，please等词汇在西方英语国家的应用十分广泛，无论是陌生人还是家人之间总是频繁使用，但在中国如果和朋友总是说“谢谢”，会显得很生疏。

教师在教学中培养学生跨文化交际能力除了词汇训练外，还应注意句型的训练。中西方的文化差异十分明显，在进行句型教学的过程中，教师需具备扎实的教学功底，渊博的文化知识，充分了解西方文化的特点。……