罗金兰

【摘 要】小学生年纪比较小，辨别能力弱，且抵制诱惑的意识不强，容易沉迷于网络。作为思想品德教师，该如何探索新的教学方式，发挥网络的最大益处呢？文章就网络环境下创新小学德育工作方法进行了探讨。

【关键词】小学德育；网络；机遇

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0130-02

小学阶段是学生处于各方面成长的关键时期，教师应该重视学生的品德教育。此外，小学生的好奇心比较强，对新事物都充满好奇，对他们来说网络上面的东西都是未知而有趣的，因而很容易沉迷于网络，不可自拔。但是新的事物的诞生又意味着一个新的机遇，教师如何在两种状态下找到平衡点，利用网络来打破传统教学的缺陷呢？

一、网络形势下的小学德育负面影响

小学生的年纪小，没有明确的分辨是非的能力，缺少对外界诱惑的抵抗力，很容易陷入虚拟的网络世界不可自拔。长期下来，学生对网络产生了深深的依赖感，不愿意主动跟同学、教师和家长交流，不利于学生的身心健康发展。

二、网络形式下的小学生德育机遇

1. 优化了传统的德育方式

在传统的教学中，德育主要就是通过课文知识的渗透和社会实践活动来进行。然而，课本上的图片、文字解说相较于网络上生动形象的图片、视频、动画，就显得呆板无味，教师照本宣读的教学方式，很难激发学生的兴趣。而通过网络，教师可以播放知识点相关的视频，让学生观看后发表他们自己的观念，学生就会更加大胆、自由地表达自己的想法，激发学习的热情，从而提高德育课堂效果。……