肖怡波

信息化社会对教师的培训模式提出了更多的挑战，同时也给予了更大的发展空间。我们正处于教师发展史上最让人激动的变革当中。21世纪的教育正面临无法预测的全球挑战，而我们用来应对这些挑战的速度、灵活度，以及创新能力被时代以及教师年龄结构的变化所影响，而这种影响正在逐步促使我们不断改变教师的培训环境以及培训形式。

教师的培训模式需求变更

随着时代的变迁，我们的教师群体也在不断地发生着革命性的变化，根据教育部2015年公布的全国教师队伍基本情况显示，全国各级各类学校共有专任教师1539万人，其中教师年龄结构不断优化，中青年教师成为中小学和高校教师的主体。中小学教师中，40岁以下占56%，而这一批教师，也正是我们口中常说的“千禧一代”教师，他们大多出生于20世纪80年代初期至20世纪末。这代教师的成长时期几乎和计算机科学的形成与高速发展时期相吻合，而一些90后的见习教师更是伴随着移动设备和互联网的形成与发展一同成长。他们习惯一心多用，有着灵活的头脑，并能够娴熟地使用高科技产品来延伸自己的力量，可以说，这一批教师正是被互联网改造了的一代。

近年来教育系统对教师培训模式的创新发展非常值得关注，上海市对新手教师的培训创出了自己的特色，在全国也引起很大的反响，但我们也发现很多千禧一代的教师认为日常的培训任务还是很有压力的。……