黄毅

摘要：在新的形势下，加强师德修养势在必行。加强师德修养，教师要具备三颗“红心”：即爱心、责任心和事业心。爱心是基础，责任心是干好的动力，事业心是其宗旨。

关键词：爱心；责任心；事业心

学高为师，身正为范。凡是师范生，都应该明白“师范”二字的真实含义。可我们今天的教师队伍，良莠不齐。这良莠不齐不仅表现在知识储备上，也表现在道德素质上。要作一名合格的教师，除了要具备扎实的专业知识外，还必须加强师德修养，完善自我，做到灵魂干净，品行高尚。良好的师德修养不是先天固有的，而是在科学理论的指导下，经过长期教育教学实践进行修炼的结果。师德修养，具有鲜明的时代特点，要与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。那么，在新的教育形势下，加强师德修养要从那些方面入手呢？加强师德修养，教师要有三颗“红心”——爱心、责任心、事业心。爱心是基础，责任心是干好的动力，事业心是其宗旨。

一、爱心

别林斯基说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”没有爱，就没有教育。爱心是教师教育素质中起决定作用的一种品质。教师只有真挚、无私的爱，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

二、责任心

教师职业是富于责任感的事业，责任心是教师的社会良知的表现。高度的社会责任感是教师干好本职工作的前提和基本保证。没有责任心的教师，是不值得人们信任的，是有愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号的。

要成为一名有责任感的老师，首先要对自己有责任感。现在的教师队伍中，也有一些人过着得过且过的日子，上班混工资，下班找享乐，人生没有积极的目标，牢骚满腹。教师如果没有一点责任感和使命感，很容易在生活中沉沦。因此，教师必须时刻有对教育的责任感。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人，一个对自己不负责任的人，是不可能对他人负责任的，更不可能对国家对民族有责任感。作为一名教师，对自己负责任，最重要的行动是珍惜自己的宝贵年华：不浪费生命，能有价值的利用每一天的时间；不随波逐流，能在物欲横流的世界里保持一份精神的清醒与尊严；同时，要对人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”，要认真做好教育中的每一件事，让每一天过的充实而有意义。在這种充实而有意义的生活中，不断体验教育的甘苦与收获，也不断提升自己的师德修养。

要成为一名有责任感的老师，还要对学生有责任感。一个教师对学生最大、最好的责任感，首先是尽快的发展自己，使自己成为一名具有专业水准的教师。一名有责任感的老师，自身却没有能力，他又如何去对学生负责呢？一名对学生有责任感的教师一定要不断学习，积极思考，永远走在时代的前列。其次，一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责，更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。中国多年的应试教育造成了教师的急功近利、目光短浅，只管学生学习而不管其他，结果造成了许多高分低能、成才不成人等现象，这样的教育是不成功的。因此，真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育，不但要把学生培养成才，更要培养成人。

三、事业心

只有拥有一颗事业心，怀着对人们教育事业的一腔热诚，安于清贫，自觉抵制社会上各种物质的诱惑，在工作中不辞辛苦，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会的认可和赞誉。有事业心的教师，会热爱他的工作，全身心地投入到教学工作中；事业心强的老师，教学理念、教学手段日新月异，与日俱进，他在研究、在思索、在革新，他永不止步；事业心强的老师鼓励学生去实践、去探索，在实践中磨练、在探索中成长。”

一个拥有了爱心、责任心、事业心的教师，他就是一个灵魂干净品行高尚的人，一个安于清贫热爱教育的人，一个知识渊博勇于进取的人，也一定是一个深受学生爱戴并广泛赢得社会认可和赞誉的人。