张东明

摘 要：平时成绩是对学生平时学习情况的考核，在课程最终成绩中占有一定的比例，为能够综合反映学生的平时学习情况，考核项目应结合课程特点进行设计，考核办法应细致、量化。教师在考核平时成绩过程中应恰当地利用一些小技巧、小手段，这对取得较好的教学成果有很大的帮助。平时成绩考核应讲究过程培养，注重激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯。文章基于作者多年的教学经验，结合专业课教学的特点，对学生平时成绩进行考核的实践分享一些做法。

关键词：平时成绩；考核；量化；大学生

中图分类号：G642.471文献标识码：A收稿日期：2017-05-17

单一依据期末考试成绩来评价学生课程学习效果的考核方式存在一定的片面性，高校课程教育方式应注重过程培养。科学地考核平时成绩，合理地评价学习过程，有助于形成积极和谐的课堂氛围，也有助于学生信心和兴趣的培养，提高教学的效率。对于一些应用型的实践课程更应该如此，很多专业课都属于这种行列。交通工程学是一个交叉学科，所涉及的知识面较广，交通工程专业人才培养则强调具备面向实际交通工程问题，定量定性相结合地分析解决问题的能力。所以应侧重于解决实际交通工程问题的能力培养，强调实践教学的重要性，注重过程培养。

平时成绩的考核应细致、量化，不應按照教师的感觉随意打分，平时成绩考核的项目应结合课程特点设计。交通工程学属于专业基础课，教材对学生的学习起着至关重要的作用，所以在该课程的教学中，笔者设计了如表1所示的平时成绩考核表。……