杨洋

（肇庆学院 音乐学院,广东 肇庆 526061）

地方本科院校钢琴课堂教学质量评价体系构建研究
——以肇庆学院音乐学专业为例

杨洋

（肇庆学院 音乐学院,广东 肇庆 526061）

在钢琴课教学中，科学合理的评价体系既是实现学生培养目标的重要保障，又是促进钢琴教学改革和提高钢琴教学质量的有效手段。构建地方本科院校钢琴课堂教学质量评价体系的内容包括对钢琴教师教学的评价；对学生学习质量的评价；对管理者教学管理的评价。评价体系要关注学生个体差异；钢琴主修生应增加钢琴教学法的考核；将钢琴基本功列入评价考核体系；将评价融入日常教学；采用多元化的评价方式。

地方本科院校；钢琴课堂；教学质量；评价体系

教学评价就是通过各种测量，系统地收集数据，根据教学目标对学生在学习成就上的变化（定量的、定性的）进行价值判断［1］。科学合理的钢琴课堂教学质量评价体系既是反映教师课堂教学质量的主要途径，又是测量学生学习效果的重要手段。

钢琴课堂教学质量评价体系的建立，必须依据音乐教育目标、钢琴教学大纲以及课堂评价等原则，改变单一的教学模式，结合多种评价方法，使钢琴必修课的教学改革内容在钢琴课堂教学评价体系中呈现出来，以量化的分数来体现钢琴教学水平，最终达到激励学生学习和促进教师教学从而提高教学质量的目的。

目前，国内地方本科高校在钢琴课堂教学质量评价体系构建的研究，主要是围绕改变单一的教学模式和制订科学合理的教学计划来展开。……