林小明

摘要：随着我国综合实力的进一步提升，我国教育发生了重大变革，自新课改的实施之后，教育重心强调由传统的应试教育，不断向素质教育的方向发展。新课改下，素质教育的内容主要包括德、智、体、美、劳等五项内容，从顺序就可看出，除去人的三观（德）和传统教育的工作重心（智）之外，新课标将体育放在紧随其后的位置。当前是应试教育向素质教育转型的关键时期，因此，这个时期的教育也对老师提出了更高的要求，本文将从体育教师的思想素养和专业素养、体育教学教育评价的指导思想以及体育老师的教学模式等方面入手，对中学体育教学工作进行了探讨，并提出一些个人看法和建议。

关键词：素质教育；中学体育；教学

一、综述

我国大部分家长和老师在之前很长一段时间一直受到传统习惯的影响，将学生的考试成绩作为对学生学习成绩好坏评价的唯一标准，而将身体状况等忽略不计。随着国家提出素质教育的概念之后，不仅让家长们意识到自身以前的错误，还在很大程度上促进了体育教育的深化改革，并对未来体育老师的综合素质提出了更高的要求。正是在这种创新与改革的大环境下，传统的体育也逐渐暴露其对新环境的不适应，这就要求我们的体育老师要认真发现、积极探索，寻找体育教学的新思路，开拓体育教学的新领域。学校及上级领导部门也要重视对体育教师从体育教师工作观念、课堂教学内容、体育教学模式等方面做好评价工作，重视对中学体育教师的评价、探讨中学体育教育新思路对发展我国体育教育事业具有重大意义。……