王辉

小学数学不仅教给学生数学知识，更多是要培养学生的思维能力，教给方法。小学生的思维方式多是正向思维，所以他们解决问题的方式比较单一。我们要拓宽学生的思维方式，就要努力发展学生的逆向思维。小学数学中的解方程就是运用逆向思维来解决问题。学习了方程后，平时用算术方法难以找出解题途径的，用列方程的方法就很容易解决。不仅如此，有些分数问题用代数法解决也比较简单。学生学习了解方程，还能够开阔学生的学习思路，培养思维的灵活性，使学生解决问题的能力提高到一个新的水平。同时，还可以为学生进入初中学习代数知识奠定良好基础。但是，在教学中，我们却发现成人认为运用方程很简单就解决的问题，在小学生来说却是难点。那我们应如何让学生学习方程问题变得更容易呢？

一、利用天平游戏理解等式的基本性质

过去，学习解方程之前首先要求学生掌握四则运算各部分之间的关系，然后利用：一个加数=和-另一个加数；被减数=减数+差等关系来求出方程中的未知数。而现在则是借用天平游戏使学生首先感悟“等式”，知道“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”这个规律，这样才能从真正意义上很好地揭示方程的意义，进而学会解方程，还能与初中学解方程接轨。在教学前，我们必须深入了解新教材的涵意——方程是一个等式，是一个数学模型，是抽象的，而天平是一个具体的东西，利用天平平衡原理来揭示等式的性质，把抽象的解方程的过程用形象化的方式表现出来，使学生更好的理解解方程的过程是一个等式的恒等变形。……