段松爽

摘要：校友是高校发展的宝贵资源，校友文化是高校开展大学生思想政治教育新的平台和手段。校友文化对于进一步加强和改进大学生思想政治教育，实现全面育人目标，具有十分重要的意义。明确当前高校校友文化建设存在的主要问题，充分运用校友文化促进大学生思想政治教育。

关键词：校友文化 大学生思想政治

校友文化是校友与母校、校友与社会、校友与校友、校友与教师之间互动交流、共同参与所形成的具有鲜明特色的文化。校友文化是联结学校与社会的一种文化形式，体现了校友对母校的价值认同，传承了大学精神和爱校情怀，实现了校友与母校共同成长、互惠共赢。“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”。校友文化是高校开展大学生思想政治教育新的平台和手段，二者在实现全面育人的目标上达到了契合。因此，立足于大学生思想政治教育的视角，明确当前高校校友文化建设存在的主要问题，并提出运用方法来提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。

一、当前高校校友文化建设存在的主要问题

近年来，高校开始关注校友这一群体，在校友文化建设方面也取得了不少成绩。但从大学生思想政治教育的视角来看，校友文化对其促进作用还没有充分发挥出来，校友文化建设仍或多或少存在问题，具体体现在以下三个方面：

（一）校友文化建设的整体氛围不浓

校友文化建设是高校文化建设的一部分，但通过互联网数据和实际调研发现有部分高校没有相应的校友文化，对校友资源还没有充分重视和利用起来，校友文化建设目前还是一个空缺。部分高校虽然提出校友文化也进行相应建设，但仍存在一些问题，如校友文化的宣传方式单一，学校、校友会与校友之间沟通联系不到位，校友文化网站建设不完善等等；在校友文化建设方面，高校大多过于重视物质文化方面，忽视了文化环境的熏陶作用；在高校校友活动过程中没有充分发挥校友文化导向的功能，活动的娱乐功能多于教育功能。

（二）校友文化参与全面育人的力度不够

校友是校友文化的关键主体之一，在维系校友文化过程中发挥着不可替代的作用，校友文化是高校开展大学生思想政治教育的宝贵资源，校友也应当成为思想政治教育者，参与到高校全面育人的事业中来。当前，校友文化的育人功能没有充分发挥，校友作为参与者角色转换也没有完成，如校友与校友会、学校的联系多，而与教师、学生的互动交流少，没有充分发挥自己的榜样作用指导学生成长成才；校友文化还没有充分走进校园、走进课堂，没有发挥高校思想政治教育平台和载体的良好作用，学生接受度不高；校友文化在高校中的影响力不够，校友参与高校育人的积极性不强，实效性不高等等。

（三）校友参与思想政治教育工作的机制不完善

校友文化建设要多方合力才能收到满意成效，校友参与思想政治教育工作也应当有完善的机制作保障，但现实情况不容乐观，各个相应机构都没有切实履行好自己的职责。首先，高校对校友没有给予充分的重视和关心，没有协调好校友与思想政治教育工作的关系；其次，高校忽视了学院、班级在机制建设中的联结作用，在实际工作中对校友会依赖大，工作方式不够灵活；最后，没有形成学校部门间协同合作的机制，校友参与思想政治教育工作结束后的反馈工作不到位等等。

二、充分运用校友文化，促进大学生思想政治教育

（一）加强大学生思想政治教育环境建设，提高大学生人文素养。一是建设人文设施，传承大学精神。规划校史馆展厅、树立名人雕塑，了解学校发展的沧桑历程，缅怀先辈、垂范后学；用杰出校友名字对校园建筑、路标、景点、图书馆命名，学习校友们孜孜不倦的奋斗精神。二是利用语言文字，讲述校友故事。建设校友文化长廊，用图片和视频的形式宣傳校友事迹，展现校友风采；在校园网站、广播、校报开辟校友文化专栏，树立校友榜样，激励当代大学生积极进取。三是开展文化活动，共同成长成才。

（二）发挥校友群体的灵活性，参与高校全面育人。一是通过杰出校友进行榜样教育，促进大学生全面发展。“以共同构筑的生活世界为基础，通过人所特有的社会心理特征即模仿心理，榜样示范活动与学习者的行动之间达到一种动态均衡。正是这种客观规律性构成榜样教育法对思想政治教育有效性的机制”。二是通过聘请校友作为班主任、辅导员、专兼职教师、校外导师等形式，发动广大校友的力量，从学习、思想、生活各方面融入高校的育人工作。三是通过校友企业进行社会实践，开展大学生实践教育。

（三）建立校友参与思想政治教育工作的机制。一是了解与关爱校友。学校应当尊重校友的价值，包容不同校友之间的差异，以平等、诚恳、理解的姿态凝聚校友参与到思想政治教育工作中来，与校友建立良好的人际关系，从而提高教育队伍的向心力。同时要关爱校友，帮助他们及时解决工作及生活中的困难，协调好学校利益与校友自身的利益关系。二是坚持以院系为主体，校友为补充的工作机制。“在校内，校友工作要延伸到院系工作中去，指导支持学校各相关单位特别是院系校友工作机制建设”。院系直接参与培育学生，对大学生的思想状况及行为方式有更深入的了解，校友以辅导员、班主任、导师的身份参与学生的思想政治教育，应当立足于学校德育的目标及院系专业的特点，因材施教才能取得期望的效果。三是从制度上保障校友参与的有序性、有效性、持续性。学校应当主导思想政治教育全局，立足长远发展目标，制定全校性的校友参与指导意见和发展规划，同时加强院系之间校友参与的具体工作规程和绩效管理规范，实现协同育人目标。